天才領袖感覺統合情緒教育中心

A：

曾有一位媽媽帶著小孩來到我的發展中心，她說孩子的專注力不好，容易跌倒，

不喜歡運動及不耐走，每天就喜歡坐著看電視卡通，看看這個孩子也才三歲而已。

其實，沒有適當控制孩子使用多媒體的時間，會影響到孩子的整體感官學習，如

眼睛追視亂七八糟、立體視覺發展不成熟（如判斷樓梯的深度覺）、丟接球的手

眼協調不好、寫作業漏東漏西、聽指令抓不到重點等現象……這些都可能造成後

天的感覺統合失調問題。

家長若能花時間陪孩子進行實體玩具的操作，除了可增進親子關係外，對孩子的

手眼協調、空間概念和精細動作等腦部發展皆有良好影響。父母的陪伴，才是孩

子終生最受用的教材。

 三歲以下的孩子，媒體的介入應以互動式學習為佳，它是這個階段最有效率的學

習方式，且有助於親子關係的培養，另外，可使用自然聆聽的方式來學習，例如

播放故事或音樂CD等。三歲以上的孩子，多媒體教材的使用固然可行，但仍建

議由家長陪伴觀看，適時給予互動或說明，才有事半功倍的效果。科學育兒的活

動建議如下：

1.早期多給予一些感覺統合活動刺激，例如，用雙手去搓捏黏土，聽音樂做身體

　律動，到戶外跑跳、盪鞦韆、溜滑梯等。

2.跟孩子大量的玩球，踢球、丟接球、拍球等活動，有助於孩子的立體視覺發展。

3.疊積木及拼拼圖的活動一定不能少，這是刺激孩子發展出高度專注非常好的活

　動。

4.少量的立體書及觸覺書介入，也可以幫助孩子專注力及視覺的發展。

5.親子共讀對學齡前的孩子尤佳，小至一歲有助於手眼協調，大至六歲有助於

　創意及想像力的培養。

6.避免過度倚賴容易影響孩子身心健康的3C產品，建議採用兒童福利聯盟所

　呼籲，具有可以控制、陪伴和互動溝通特色的「健康3C產品」

　（Control、Company、Communication）。

（王宏哲 天才領袖感覺統合兒童發展中心執行長、兒童發展醫學專家，

著有《孩子的教養，你做對了嗎？》）