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4歲後，孩子的心智行為發展大不同

孩子四歲之後，有幾個心智行為會開始大大不一樣：

1、主見變的越來越強：你說這樣，他不一定認為你是對的。

2、控制慾變強：以前指揮的是順序，4歲後喜歡凡事都他自己來做，別人不要幫。

3、情緖模仿變強：很容易受到週遭人情緒的感染，你生氣過去、他更生氣回來

4、希望得到尊重：想要有選擇、想要不只有一個選項，開始了解討價還價

以上這些都不見得是壞事，但你要知道如何教⋯⋯

4歲後主見越來越強，不要硬碰硬

一個4歲孩子，玩完遊戲，被媽媽叫回家時，甩賴不想走，大聲的對媽媽說:你每次都不聽我的，你每次都不給我玩很久！我還有...沒玩到。

媽媽不想聽完，立刻回說：哪有每次？我上次還不是有多給你5分鐘？你越大越不像話，立刻給我走...

當媽媽氣急敗壞時，我連忙緩頰，請兩邊都冷靜一下，因為正在硬碰硬，已經失去教養的焦點了，淪為在辯論是不是"每次"。

媽媽問我：「不該堅持嗎？」我說：「當然要啊!可是也得讓孩子服氣。孩子現在不能聽進去，就算服你，也只是一時的，並不會改變他之後這個壞習慣。」

越大主見越來越強的兩個原因

1.心中已有定見及自己的順序

3歲之後，會承接前面2歲時期的不要、不要的情緒行為，這個我們之前討論過，是要證明自己長大，認知發展的歷程。

接下來，幼兒心中，就開始有自己的順序、步驟、先後的認知，認為自己就是對的，這叫做"發展次序期"。

要讓這種先入為主的想法及行為改變，其實很簡單，大原則就是，讓孩子覺得跟著我做比較好玩、跟著我做你會比較開心、跟著我做你會得到更多好處。

2.進入想知道為什麼，很想探究不同方法的心智年齡

我想爸媽們應該也聽過，四歲之後，就進到"為甚麼"時期，這其實跟主見變強，也是有關係。

因為孩子會想去冒險，不想跟著單調或重複的規則；孩子會想去知道原因，這樣可以滿足自己，如果被大人禁止了，自己這些心理狀態，就不能滿足，於是，為了要得到更多的原因，孩子就想捍衛自己求知的慾望。

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