【各類情緒社交兒童繪本介紹】   文/天才領袖團隊

 

『這是我的』、『嗚..都是某人的錯』、『他都不跟我當朋友』、『我不要跟媽媽分開啦!!』..

這是孩子成長之路上常常會提到的,這些問題常常都會讓父母親一個頭二個大。

 『我該如何讓孩子清楚明白呢!!』這也是父母親的一大課題,

解釋半天也不清楚孩子到底懂嗎?有時還會被孩子嫌囉嗦...

 透過繪本的分享,讓孩子站在不同的角度看事情,反而比我們說再多還有用,

也可以增進親子關係。

 

*下列提供幾本相關書單,可供爸爸、媽媽們參考唷!*

 

人際社交】

書名:我好擔心

書籍簡介:

 

《我好擔心》書中的小女孩小莉每天都好擔心,從早到晚都在擔心一堆大大小小的事情。擔心家門前的大樹會不會倒下,擔心公園的盪鞦韆鍊子會不會突然斷掉,擔心生日派對沒人參加,擔心這擔心那的。結果到了要開學的時候,小莉還是擔心,爸爸媽媽和奶奶都說她擔太多心了!但上學的一路上,她的擔心變成巨大的恐懼,直到她遇到小玉,一個和她很像的女孩,她才漸漸忘了去擔心,才發現很多事其實是不需要擔心的。

 

深入導讀:

 

小莉是個凡事都擔心的小孩,她擔心爸媽在她睡覺時不見了、擔心屋前的大樹、牆壁的裂縫;萬聖節時既擔心有太多人打扮得跟她一樣,又擔心沒人跟她一樣扮成蝴蝶;生日時既擔心沒人來參加她的生日派對,又擔心準備的蛋糕不夠吃,即使家人都跟她說:「太多擔心了。」

小莉的擔心卻在即將上學時盪到最高點,點心的問題、上廁所的問題、老師喜不喜歡她的問題---種種擔心排山倒海而來,直到老師介紹小玉跟她認識,

兩個小朋友因為有許多相似之處而有共同的話題,兩人形影不離,直到放學時間到了,小莉反而跟老師說:「不要擔心。」出其不意的結局,讓人讀來不覺莞爾……。

  

我好擔心    

 

書名:勇敢的莎莎

書籍簡介

 

莎莎什麼都不怕,她不怕閃電和打雷,不怕大黑狗,她會向衣櫥裡的怪物宣戰,還會避著眼睛騎腳踏車,妹妹露絲總是默默的跟隨在側,靜靜的觀看勇敢的莎莎。一天,莎莎決定走跟平常不一樣的路回家,妹妹不敢,莎莎不屑的自顧自的走了。但是走著走著,四周卻越來越陌生,她腦海裡浮現恐怖的念頭,越想越恐怖,終於忍不住坐在石頭上一把眼淚一把鼻涕,並開始尖叫。就在此時,露絲適時出現,並帶領莎莎安全回家。莎莎於是讚賞露絲的勇敢,而露絲也開心的說「我們兩個都很勇敢。」

 

深入導讀:

 

「勇敢」是什麼?幾乎每個小孩都聽過大人告訴他們:「要勇敢一點喔!」

聽多了大人的耳提面命,小孩都知道,「勇敢」很重要,也影響別人對他們的評價和喜愛。

當他們以自己的認知和觀點詮釋「勇敢」時,卻可能有出乎大人意料之外的結果。

本書中富想像力的莎莎,以具體行為展示她對「勇敢」的想法,

不論我們是否贊同她,她無疑帶我們進入以小孩觀點為主的世界。

勇敢的莎莎  

 

書名:超人氣微笑

書籍簡介: 

 

玲終於要跨出家門,到學校去了。那裡的環境好陌生,還有好多不認識的小朋友,凱玲不知道怎樣交朋友。她先是拿了好多櫻桃請大家吃,後來又搶走同學的球,可是這樣還是交不到朋友。後來,爺爺教凱玲學會「超人氣微笑」,「超人氣微笑」真能讓凱玲交到朋友嗎?

深入導讀:

這本書很適合讓孩子知道怎麼樣贏得友誼,非關「食物或玩具」,發自內心的微笑,自然贏得好人緣。兒子一看完,老愛在口中掛著「超人氣微笑」,然後就給我~~~他一貫的「超人氣微笑」。就算是我們大人間的相處,笑臉迎人也絕對會為長相加分,一起來當個「超人氣微笑」的人喔。

 

超人氣微笑  

 

書名:沒有人喜歡我

 書籍簡介

 

巴第剛剛搬到鎮上來,覺得很無聊,正巧看到牆洞裡鑽出來一隻小老鼠,他問老鼠:「你可以和我一起玩嗎?」老鼠說現在不行!就急急忙忙鑽回洞裡去了。巴第見小老鼠好凶,心想:「她一定不喜歡我」,就決定去找別的朋友,之後他碰到的動物們,都讓巴第覺得大家不喜歡他,巴弟好傷心的哭起來,這時有一隻狐狸問他:「你是誰啊?為什麼在這裡哭呢?」巴第告訴狐狸大家都不喜歡他,狐狸覺得巴第應該去問個清楚....

 

深入導讀:

 

逗趣的動物造型,顏色鮮明的油彩,使主角及其他角色的個性更加彰顯,更豐富了整個畫面。看似簡單的故事卻把孩子交朋友時面臨的問題說了出來,要讓孩子知道自己要先主動的表示善意,才能化解陌生與羞怯,即使遭到拒絕,也可以問問原因,不要因此喪失自信,或是怪罪別人。

沒有人喜歡我  

 

書名:小雞上學

 書籍簡介:

 

 

對第一次上學的幼稚園小朋友,或小學一年級新生來說,在學校過團體的學習生活,是全新的嘗試。許多小朋友因為這樣的改變,會產生一些適應上的困難。

本書內容,就是以上學時如何和同儕相處為主題,作者法拉力.戈巴契夫希望藉著膽小小雞上學交朋友的成功經驗,鼓勵有同樣問題的小朋友。

當然,引導孩子不再膽怯,勇敢上學去,父母及老師扮演著非常重要的角色,如書中的蒼鷺老師,懂得孩子的心思,藉著外出的機會,讓大夥兒幫忙小雞,體驗助人的快樂,而小雞也享受被人幫助的幸福,克服了新生入學的焦慮。

 

深入導讀:

 

這是一本情節溫馨又能幫助孩子相處的書,小朋友能從中學到:接納別人、幫助別人是多麼開心、有成就感的一件事。如果是一群小朋友一起分享這本書,每個人的經驗分享將會使同儕的感情突飛猛進。

 

小雞上學  

 

 

【愛學習

書名:小仙女的魔法學校

 書籍簡介:

 

小仙女用魔法變出一間圖書館,但魔法卻不能讓驢子變聰明。
小仙女只好當老師,教動物們從頭開始學認字
有些願望不能只靠魔法,就像學習一樣,
必須靠一點一滴的累積,才能享受其中的樂趣。

 

深入導讀:

 

對剛學習閱讀的孩子來說,魔法學校的故事很能引起小孩共鳴。動物們從不識字,到學習注音、造句,最後還寫信感謝小仙女教他們學會認字這樣的過程不但能連結小孩自身的學習經驗,也能讓小孩感受到和一群朋友一起上學,真是一件很好玩的事!

小仙女的魔法學校  

 

書名:在教室說錯了沒關係

 書籍簡介: 

 

在大家面前自在流利的說話,真的不是一件很容易的事情呢!也就因為這樣,往往課堂中,當老師發問問題時,大家都不太敢自在的舉手說話~
為什麼會這樣呢?因為怕說錯,同學會笑人家啦!
似乎只要當過學生,不論是哪個國家的孩子~原來都有共同的感覺,所以~就出現了這樣一本~〞在教室說錯了沒關係〞的可愛作品囉~
故事裡的老師~一步一步的對書中的孩子解釋,為什麼說錯了沒關係~這樣耐心的溝通方法,爸媽在陪孩子共讀時~也見識到了,原來可以這樣有趣的溝通呢!

 

深入導讀:

每一位上學的孩子都應該看這本書!或許,每一位老師也都應該跟孩子講這本書!封面裡帶著眼鏡的老師微笑地用雙手環繞24個孩子,還有6個孩子趴在他的肩膀上呢。這本書談教育場域裡的包容。翻開首頁,作者就開宗明義地宣告:不用害怕說錯,大家才能成長。是的,如果學習的過程中不能犯錯,那麼學習的趣味和探究的快樂就會完全被戰戰兢兢所取代了。

 

在教室說錯了沒關係  

 

 

【分離焦慮

 

書名:上學的第一天,我的肚子裡有蝴蝶 

 書籍簡介: 

還記得第一天上學的心情嗎?像不像有一群蝴蝶在肚子裡飛來飛去,讓你覺得心裡七上八下、緊張不安呢?在學校裡要做哪些事呢?

這是一本由常用美式俚語組成的趣味圖畫書,故事描寫小男孩第一天上學的心情和學校生活。從他早上起床下錯邊開始,到他在上學途中,覺得心裡七上八下,就好像有一群蝴蝶在肚子裡飛來飛去;然後他遇到了老師,舌頭卻被貓叨走了,一句話也說不出來……跟著書中的小男孩上學去,不知不覺就學會50多個美式俚語!

 

深入導讀:

這是一本由常用美式俚語組成的趣味圖畫書。故事中將這些生活中常見的俚語套入適當的情境,並加上趣味的「圖解」,讓孩子除了閱讀有趣的故事,還能接觸輕鬆有趣的美式俚語。

上學的第一天,我的肚子裡有蝴蝶  

【尊重與體諒

 

書名:小毛上學去

 書籍簡介: 

小毛上學去了!在學校要遵守很多規定,小毛上課吃口香糖、不專心、不舉手就發言……不能做的通通做了。老師決定處罰他放學後留下來勞動服務,為全班同學擦桌子掃地。

 

深入導讀:

 

在凱迪克銀牌獎得主大衛.夏儂的繪本《小毛上學去》中,提醒了父母:有時候要像小毛老師一樣,幫助孩子學習什麼是「可以的」。

小毛上學去 

延伸閱讀:小毛,不可以

 

 

書名:查理與蘿拉-我太小我不要上學

 書籍簡介: 

 

蘿拉差不多夠大,可以上學了,但是蘿拉有100個理由不要上學。她說:我一點兒都不大,我真的還很小;蘿拉說自己不需要學寫字,因為『我喜歡講電話,又親切又乾脆。』;蘿拉不喜歡穿制服、不想吃學校的營養午餐,她還擔心她的隱形朋友-索倫羅倫森會無聊….你猜,蘿拉第一天上學會是怎麼樣的結果?

 

深入導讀:

 

十分了解孩子的羅倫.柴爾德,在本書中,運用「傾聽」及「互動」,在一開始先跟孩子為伍,讓他們有同理心,然後於過程中帶出正面的、有建設性的訊息,來和孩子進行溝通,了解孩子真正的心裡想法,而不是以高壓政策,或強迫方式,逼孩子就範。她也透過這樣的精神,讓身為教育者、父母、出版者、創作者、研究者的我們,思考一些既定價值與方式。柴爾德不僅透過故事站在孩子的一邊,也同時以創作者的身份,架起大人跟小孩間更多的橋樑。

書中生動的呈現出「小」的相對概念,運用貼近孩子的手指、腳趾數數的有趣經驗,配合文字的律動表現,讓孩子隨著作者的文字與圖畫悠遊在趣味閱讀中。

我太小我不要上學  

 

 

書名:莉莉的紫色小皮包

 書籍簡介

 

 

莉莉喜歡上學,喜歡吱吱嘎嘎的粉筆聲,喜歡靴子在走廊發出的喀喱喀噠聲,喜歡擁有自己的書桌,不過~她最喜歡的還是蘇老師……

蘇老師實在超級棒,害莉莉忍不住在上課時間,一直想與她分享〞紫色小包包〞的秘密,結果~這樣做是違規的唷~超級棒的蘇老師,處罰了愛現的莉莉~ 
雖然很喜歡老師~可是,上課的規矩還是不能忘記唷!猜猜看,最後~蘇老師用了什麼方法,和違規的莉莉〞重修舊好〞呢?

 

深入導讀:

 

在這個故事裡,小女孩莉莉非常崇拜她的老師,她覺得老師什麼都好,為了得到老師的讚賞,莉莉用各種方法取悅他。直到有一天,她拿著新買的太陽眼鏡和會唱歌的小皮包去學校,發現老師並不如預期中的讓她展示給同學看,反而沒收了她的寶貝,莉莉在氣憤之下,把她的不滿畫下來,放進老師的公事包裡。回家時,她才發現老師在還給她的皮包中放進了點心和紙條,讓她突然瞭解自己犯得錯,在懊悔中,她試著用各種方法挽回並且表達歉意,連爸爸媽媽也成了她的幫手。因為這個緣故,她恢復了和老師的關係,學到了寶貴的功課。
在這本書裡,漢克斯藉著他慣有的文字、圖畫和靈活的版面運用,生動而幽默的刻畫出孩子的心理,同時也成功塑造出一位懂得孩子的好老師和願意隨時提供幫助的父母。

莉莉的紫色小皮包  

 

 

 

 

延伸閱讀:

 

 

 

 

 

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