引導式教養勝過防堵式教養-巧虎變偶像，提醒爸媽五件事!
讓孩子看電視，不如帶著孩子操作益智布書(加州票選最佳兒童發展教具)
引導式的教養，勝過防堵式的教養
前天TVBS採訪，讓孩子朗朗上口的"巧虎"，對孩子身心的影響，沒有絕對的好壞，但我提醒兩件事:
(1)引導式的教育比防堵式的教育，還要能引導出長久穩定的好行為。例如，我知道你生氣是因為想吃餅乾，但飯還沒有吃完，我會守信用，你也要...這是引導式的教養；沒吃完飯，還想來吃餅乾，以後都禁止你再吃，壞小孩...這是防堵式的教養。
(2)孩子如果沒有很迷，就不要去製造出一個孩子的偶像，一直在孩子面前強化他，因為這樣是把教養權，交出去給卡通人物，弱化了父母的角色。最後，孩子會變得更聽話，或更不聽話，就要看個人造化了。
(3)你快吃飯，不然巧虎就關掉；你快坐好，才給你看巧虎，這些做法對孩子來說是賄賂法，會讓你想引導的好行為失焦，奉勸大家多多思考。
從小要教教品格力，在第二段，我有五個建議。
真的不難發現，台灣0-5歲的孩子，都把巧虎當偶像，當成每天模仿的對象，開口也巧虎，閉口也巧虎!
有些爸媽來問我，為甚麼巧虎教的孩子都會聽?為什麼爸媽講的都不聽?為什麼孩子可以聚睛會神的看巧虎，卻不能乖乖玩玩具?
這種情形及學習，對學齡前的孩子真的好嗎?
其實，這個充斥育兒生活的現象，對現的父母的教養來說，有好有壞~
不好的是，就像我前面說的，父母的角色無形中弱化了，你覺得是多了個角色來協助教養，讓你變的比較方便，其實家庭中，不管是你或孩子，很容易變成重度依賴，因為我們一直在把卡通偶像化，我們一直拿卡通來制約孩子的好行為，讓孩子覺得這個角色非常重要!
EX:你不乖，就不讓你看巧虎；你不吃飯，巧虎就不會喜歡你了...
但，這個角色讓我覺得不錯的是，在長達好幾年的巧虎偶像的旋風中，我一直在觀察，其實可以讓我們從孩子"非常愛"的行為裡，反思現代教養的不足。因為有些教養真的是"巧虎有做到，爸媽卻做不到!"
用卡通教養，提醒家長五件事
1.巧虎會教行為與品格，對孩子來說，教養壓力比較小，而且總是情緒穩定的傳達指令，這種教法，比較容易讓孩子懂別人的要求!
2.巧虎卡通的正向鼓勵的言語比較多，讓孩子在嘗試錯誤中，覺得有一個很棒的靠山~
3.透過故事的內容，用旁徵博引的方式，讓孩子多點時間去思考，不急不徐的讓孩子學習判斷是非，讓孩子重複練習。
4.利用孩子喜歡互動的特性，讓孩子覺得自己也可以發表意見，不會凡事被禁止，有溝通的管道，有說話的機會。
5.巧虎有很多好朋友，有很多玩伴，有很多遊戲，善用第一人稱"我會...我可以...我喜歡..."讓孩孩子內化成這些都是他人生的第一個玩伴及自己的行為，孩子也會很大量模仿在豐富遊戲的人物行為。因為孩子就是需要陪伴，需要玩伴，而且需要重質不重量的教養。
如果說，上面這幾點是巧虎大神塑造成功，讓孩子愛不釋手的因素，那以上這五點...
好像沒有半件事，是爸媽做不到的! 是我們把教養權交出去了!
3C育兒的原則(溝通-控制-陪伴)在=>孩子的教養，你做對了嗎?兒童發展專家教你輕鬆學腦科學育兒法!
以下是TVBS採訪我的內容，破解巧虎迷人的原因，大家也可以看看!!!
《巧虎》：「巧虎早上起床要先洗臉，輕輕擦一擦，擦一擦，巧虎的臉洗乾淨了，謝謝媽媽，不客氣。」
巧虎從書籍變成互動式卡通，還有舞台劇演出門票更常秒殺，會這麼受小小朋友歡迎，不是沒有原因。
兒童發展專家王宏哲：「小朋友可能希望是一個短劇，或是希望一個故事，來告訴他，他的問題行為應該要怎麼樣修正。」
兒童發展專家分析，巧虎成功的關鍵，是掌握三要三不要，像是要轉移注意力，不要硬碰硬，要給孩子時間，不要立刻逼他做決定，要讓孩子覺得被關心，不要讓孩子覺得被冷漠。
家長：「大人可能會沒有耐性，但巧虎一直重複就好了，他們很快就可以學習。」
《巧虎》：「大猩猩ㄉㄨㄥ、ㄉㄨㄥ、ㄉㄨㄥ，強壯手臂好神氣，大猩猩呀真威風。」
面對孩子的不當行為，家長大多第一時間出言制止，或是選擇冷處理，但巧虎卻不會，專家也指出，巧虎的風靡其實也反映出，現在的家長沒有太多時間陪伴小孩，巧虎適時扮演講道理的角色，就像是個一起長大的玩伴。
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