天才領袖感覺統合情緒教育中心

  孩子有感統問題嗎？視、聽、嗅、味覺異常檢測

天才領袖教育中心/王宏哲   

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感覺統合對孩子的發展及學習，影響層面是非常大的，過去這段時間，大家已經透過文章漸漸了解

(1)怕踩沙採草或愛碰東碰西是觸覺失調(可以觸覺刷及觸覺布書調整)

(2)衝來衝去，整天爬高爬低，活動量很高是前庭平衡覺失調(可以用感統球類調整)

(3)動作模仿比人家慢，動作比較粗魯，而且力氣使用不當，是本體覺失調(可以用治療性黏土調整)

接下來我們來談談視、聽、嗅、味覺，如果出現感統的問題，可能會造成那些生活上的影響？

味覺感覺統合 :發展異常，流口水、咀嚼困難、不嘗試新的食物

味覺敏感 

□ 對食物極度地挑剔，例如只吃柔軟食物、脆脆的食物、熱的或冷的食物等。 

□ 在兩歲以前可能只吃"柔軟的"或泥狀的食物。 

□ 在吸吮、咀嚼和吞嚥上有困難，可能會嗆到，甚至會因害怕嗆到而不愛吃。 

□ 避免調味的、辣的、甜的、酸的或鹹的食物，比較喜歡平淡的食物 

□ 極度排斥嘗試新的/不同的食物。 

□ 容易對有口感的食物感到噁心。 

□ 不喜歡牙膏或漱口水。 

□ 極度排斥看牙醫或是做牙齒保健，例如塗氟。  

味覺鈍感 

□ 可能會舔、嚐或咬不可食用的東西，如灰塵、蠟筆等。 

□ 喜好重口味的食物，例如較多香料、甜、酸或鹹。 

□ 常常會咬頭髮、衣物或手指。 

□ 即使過了幼兒時期，還是時常把物體放入口中。 

□ 過了口腔期還是經常流口水。 

□ 喜歡刷牙/電動牙刷，甚至是看牙醫。 

□ 感覺所有的食物吃起來味道都差不多。 

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嗅覺感覺統合:發展異常，會讓孩子與環境的互動有問題

嗅覺敏感 

□ 常會去談論其他人的氣味有多難聞或好笑。 

□ 會因為食物的氣味而拒絕吃特定食物。 

□ 使用完清潔劑後常會產生不舒服或甚至行為問題。 

□ 對於平常人不會困擾的味道有負面的感覺。 

□ 對香水、乳液、香氛、蠟燭等氣味感到不舒服。 

□ 可能會因為環境的氣味來決定喜好。 

□ 相當排斥如廁的氣味，甚至想吐。 

□ 會排斥家中充斥烹煮的氣味。 

嗅覺鈍感 

□ 常會沒注意到或忽略臭味。 

□ 過度地去聞新的人事物。 

□ 難以辨別難聞的氣味。 

□ 可能會吃進或喝進壞掉的食物，因為他們沒有注意到怪異的氣味。 

聽覺感覺統合：與注意力不集中有很大的關係 

聽覺反應敏感 

□ 經常會摀住耳朵，尤其是在吵鬧的環境。 

□ 會害怕某些特定的聲音，例如沖馬桶、烘手機、吹風機、狗叫或鞋子嘎吱嘎吱的聲音。 

□ 聽到大聲或非預期的聲音時會跑走、哭泣，或摀住耳朵。 

□ 會因為環境背景聲音而分心或困擾，例如施工的車機、喇叭聲、音樂等等。 

□ 需要相當安靜的環境，常會要求停止製造噪音、說話或唱歌。 

□ 容易被細小聲響影響而分心，例如時鐘、空氣清淨機、冷氣機等。 

□ 拒絕參與吵鬧的活動，譬如喜宴、聚會、電影院、音樂會等。 

□ 可能會因為講話的聲音而決定喜不喜歡這個人。 

聽覺反應鈍感 

□ 嬰兒時期就較少或幾乎沒有甚麼玩聲音(發聲)或咿呀學語。 

□ 常常用比較大的音量說話。 

□ 聽音樂、看電視時喜歡把音量調大。 

□ 對孩子說話或叫他名字經常會沒有回應。 

□ 在對了解或記得說過的話常有困難。 

□ 經常需要重複說明，或是頻繁問說「什麼？」。 

□ 經常大聲地自言自語。 

□ 似乎無視某些聲音的存在。 

□ 常常無法分辨或搞不清楚聲音從哪裡來。 

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視覺感覺統合：決定孩子對閱讀的興趣

視覺反應敏感 

□ 避免眼神接觸。 

□ 容易被視覺刺激影響而分心，例如動作、裝飾品、玩具或窗戶等。 

□ 容易在閱讀、書寫、使用電腦或看電視之後，會揉眼睛、淚眼汪汪或感到頭痛。 

□ 對於明亮的光線敏感，會瞇眼、摀住眼睛、哭泣，或是感到頭痛。 

□ 明顯不喜歡在明亮顏色。 

□ 喜歡在比較昏暗的環境玩。 

□ 保持眼神專注在活動中一段時間有問題 

視覺反應鈍感 

□ 容易抱怨「眼花」。 

□ 書寫時會斜斜的(向上或向下歪斜)。 

□ 在模仿上有困難。 

□ 經常會找不到東西，例如在衣櫃中找不到要的衣服、一堆鞋中找不到自己的鞋。 

□ 容易在閱讀、書寫、畫畫、電動遊戲等感到疲累，所以對於寫學校作業也常感到疲累。 

□ 當閱讀或做數學題目時，常常會漏字跳行。 

□ 很難找到圖片、文字、符號或物體的差異。 

□ 難以觀察"大畫面"，容易指觀察到畫面中的局部細節。 

□ 用眼睛跟隨、追視的能力欠佳。 

□ 在判斷環境的空間關係上有困難，例如經常會撞到物體/人或者因門檻小台階絆倒。 

□ 很難分辨相似的文字或符號的差異，例如6 和 9、王和主、+ and x，或是正方形和長方形。 

□ 在仿寫或讀的時候會逆轉單詞或寫出鏡像字，像是「喜歡」就會讀成「歡喜」 ，以及「木目」跟「目木」等。 

□ 要將字寫在規定的格子中有困難。 

□ 對於拼圖玩具、仿畫、走迷宮或是沿線剪紙有困難。 

□ 很容易左右不分。 

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最後，還是一句老話，每個人在現在或過去都可能會存在著感統障礙的小問題，大部分會隨著大腦功能越來越適應成熟而改善，但是倘若孩子的問題是會影響到他日常生活活動，甚至社交、學業、專注力或動作等，那麼可能就不是小問題了，建議尋求專業單位協助=>感覺統合專業課程介紹 

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