天才領袖感覺統合情緒教育中心

語言能力發展(懂寶寶)

寶寶潛能指導百科(教寶寶)

  零

  至

  六

  個

  月

• 用哭來表達不同需求，如:我餓了、尿布濕了、我好痛、我想要人陪…等。
• 出聲音表示不愉快或滿足。
• 發出”咿咿”、”啊啊”的音。
• 能辨認並注視熟悉的聲音或聲響。

• 當孩子發出” 咿咿”、”啊   啊”、”咕咕”、”咯咯”的音時，用同樣的聲音回應。
• 當你要餵奶、幫孩子穿衣、陪孩子玩時，都要和孩子說話。
• 唱歌給孩子聽。
• 放輕柔音樂。

• 揮手表示"掰掰"。
• 聽到自己的名字會有反應。
• 能了解一些自己常接觸的物品名稱。
• 對圖畫書有興趣。
• 大多數的孩子能說出第一個單字。
• "咿咿啊啊"像在說話一樣。
• 能發出"爸爸"、"媽媽"的音。

• 教導孩子他的名字，以及常用物品的名稱，常見人的稱呼。
• 告訴孩子你正在做的事，例如“媽媽現在要幫小比穿襪襪囉！”
• 玩"躲貓貓"的遊戲(peek-a-boo)。
• 讓孩子坐在你的腿上陪著孩子看圖畫書、書本。
• 唱簡單的歌
• 教導簡單且常用的手勢，例如:揮手"掰掰"，點頭"謝謝"，搖頭"不要"...等。

  六

  至

  十

  二

  個

  月

  十

  二

  至

  十

  八

  個

  月

• 能指出家庭成員和常用物品。
• 能指出幾個身體部位，如鼻子，耳朵...等。
• 能做出簡單的單一步驟指定，如：拿鞋鞋...等。
• 能說出2個以上的單字(1歲半至少五個)
• 能模仿熟悉的聲音，例如"汪汪"、"叭叭"等。
• 能跟著模仿說出幾個單字。
• 會注意看著人家說話。
• 提示下會說"哈囉"、"掰掰"等打招呼用語。
• 會主動想表達，例如:"歐-歐"。
• 能用指的或用簡單的字表示需求。
• 能指認圖畫書中的人物。

• 教導孩子身體部位名稱、物品名稱、以及常用的稱謂。
• 教導孩子東西發出來的聲音，例如：飛機"咻--"、火車"嘟嘟"、小狗"汪汪"。
• 陪孩子閱讀簡短故事書，書本以圖畫簡單、色彩鮮明為主。
• 幫孩子做個剪貼簿，裡面貼上熟悉的照片或圖片，例如：爸爸、阿公、車子、狗，並陪伴孩子一起"唸"這本書呦！
• 唱歌給孩子聽，並鼓勵孩子接唱，例如：王老先生有塊地，"吚啊吚啊喔"。
• 和孩子說話要慢、清楚、簡單些，別用寶寶語呦！！
• 教導孩子更多實用的肢體語言，例如拍胸代表”我要”，敬禮代表”對不起”等。(在孩子仿說能力或意願不好時，教導肢體語言是相當重要的唷！)

  十

  八

  個

  月

  至

  兩

  歲

• 大約能說出50個單字，但能理解的卻多出非常多。
• 能跟著他人仿說單字。
• 會含糊不清地自言自語。
• 能命名出自己的玩具和熟悉的物品。
• 能說出2~3個單字組成的句子，例如”爸爸再見”、”媽媽抱抱”等。
• 會試著哼唱出簡單的歌。
• 會聆聽童謠或手指謠。
• 能指出眼睛、耳朵、鼻子等身體部位。
• 鼓勵下能說出”謝謝”、”掰掰”、”哈囉 “、”對不起”等。

• 每天至少親子共讀一本書。
• 鼓勵孩子跟著仿說單字甚至是短句。
• 給孩子一些簡單的指令，例如拿雨傘給哥哥。
• 和孩子唸些有趣的童謠，特別是有搭配動作或圖片的，例如”頭兒肩膀膝腳趾”、”炒蘿蔔”、”從頭動到腳(上誼出版)”等，甚至鼓勵孩子能夠跟著說或唱。