「閱讀」是從零歲開始至終身不斷發展的，每個閱讀階段的發展奠基於前一個階段，因此在6歲前讓孩子不排斥看書是很重要的。
而培養孩子愛上閱讀有三個關鍵期：兩歲、中大班，以及小學一到三年級。
兩歲是孩子的探索期，他們這時正在大兩探索生活中的東西，「書(繪本)」自然也是其中之一。這時如果書籍有變成孩子的探索目標，未來他們長大也才比較會對看書感興趣。
有人將中大班這個年紀稱為閱讀敏感期，你會發現他們很愛聽故事，也開始愛自己編故事，會自己拿書出來看，甚至說給別人聽，而且會嘗試念文字，就算不會，也會隨便念一個音，有模有樣。因此在這個年紀，培養孩子建立「閱讀」是日常活動中的一部分，是很重要的事，就如同玩玩具一樣，讓孩子每天都會想要去閱讀，建立閱讀興趣。
而小學一到三年級更是閱讀力培養的黃金時期，因為他們已經開始認字，正從繪本、漫畫漸進到「純文字」的階段，因此這年紀著重培養閱讀程度，你會發現這年紀孩子閱讀能力落差很大，有些孩子已經可以看長篇小說，有些孩子沒有圖片的書就是看不太下去，只愛看漫畫，這是因為孩子無法從文字中得到樂趣，必須仰賴圖片。
0-6歲閱讀發展與共讀技巧
【0-6個月寶寶】
行為：
．逐漸坐穩
．想拿書
．吃書、咬書
認知：
．會被顏色強烈圖片吸引
．眼睛會隨著書移動
爸媽陪讀可以怎麼做？
．可將黑白書放在床邊或寶寶眼前吸引注意
．經常擁抱孩子，與他互動說故事、唱兒童童謠
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【6個月-1歲寶寶】
行為：
．可以坐穩
．伸手拿書、翻書
．透過感官來探索書，如抓握、觸摸、啃咬、敲打
認知：
．會注視並觸摸書中圖片
．聽到熟悉的故事有反應
．喜歡有臉的圖片
爸媽陪讀可以怎麼做？
．天馬行空講故事，不用照著故事文字走
．允許孩子啃玩、觸摸繪本
．孩子聽一半跑掉也沒關係
．閱讀時間控制在5分鐘內
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【1歲-3歲幼兒】
行為：
．會一頁一頁地翻圖畫書
．能坐著聽完一本故事書
．會翻書假裝在閱讀
認知：
．說出書中熟悉的圖案名稱
．喜歡的書能試著重述故事
．能夠辨識書的正反面
．知道自己最喜歡的書是哪一本
爸媽陪讀可以怎麼做？
．挑選孩子喜歡的故事類型，如交通、動物等
．不厭其煩共讀同一本書
．適時提問「這是什麼、他怎麼了」，引導孩子接續說
．閱讀時間可長達10-15分鐘
【3歲-4歲幼童】
行為：
．聽故事時參與度變高
．能辨識一些字母、數字或文字
認知：
．聽到書名能說出大略內容
．可以聽比較長的故事也不分心
．知道閱讀是從左到右、從上到下
．會發現押韻，喜愛童謠、手指謠
爸媽陪讀可以怎麼做？
．故事到一個點，可問「接下來會發生什麼事」
．從孩子有興趣主題著手，拓展共讀書籍的類型
．挑選與孩子日常生活經驗有關的故事
．陪孩子唱數字歌、字母歌，連結語音和文字
【4歲-5歲兒童】
行為：
．聽故事時，孩子會好奇問問題
．要大人聽他講故事
認知：
．可以看書中的圖案，重複說故事
．能理解想像與現實的區別
．能掌握故事發生的時間順序
爸媽陪讀可以怎麼做？
．翻頁之前按下「暫停鍵」，鼓勵孩子說出畫面上的內容
．可以請孩子指出書中的顏色、形狀、數字、字母等
．帶孩子觀察角色的情緒、表情
．讓孩子講故事給爸媽聽
．挑選的繪本可有明顯時序，例如現在、過去、未來的相對關係
【5-6歲兒童】
行為：
．開始會邊聽故事邊試著看字
．閱讀後能回答基本問題
認知：
．能讀出常見字，或猜測字的讀音
．說故事較有組織，會用誰、什麼、何時、哪裡
．會試著預測故事發展
爸媽陪讀可以怎麼做？
．念故事書時，可以用手指著正在閱讀的字
．與孩子討論書中角色的感受，幫助他用語言表達情緒
．帶孩子透過遊戲和塗鴉，創作自己的故事
．父母可分享自己的經驗和想法，拓展孩子的認知思維
若孩子真的不喜歡看書，常常讀一讀繪本就分心、跑掉，不想看完，爸媽也不用太緊張，循序漸進且持之以恆的親子共讀，閱讀能力絕對是後天可培養起來的！
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