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天才領袖/兒童發展醫學專家王宏哲
去年錄影的時候,有一對父子讓我印象很深刻,爸爸說:孩子小時候,跟他很親密,大了一點後,卻經常生氣又挑戰。在現場的孩子回:"那是因為你越來越忙,我想要你多在家"。我聽完了後,默默的點頭,因為父母沒有發現孩子行為後面的目的,不是要逃離這個家,而是要回到這個家,只是他們還沒有長大,所以用的不是成熟的方式。那,要孩子學會用正確及成熟的方式來表達,不是需要我們的身教及引導嗎?不然他們又如何學會表達情感?
有一位小學老師分享:"很好!我們班這次段考的前五名,只有一位是課後去安親班的"。我聽完心有戚戚焉,跟我觀察孩子一路到高中是一樣的,倒不是告訴家長不能送孩子去安親班,而是提醒我們,能主動學習的孩子,從小就在培養成功的特質,而被動又暫時的盯出的成績,不過是像煙火一樣,沒有培養到能力。爸爸媽媽,能陪孩子到甚麼時候呢?值得我們思考~
當兩岸三地家長,一窩蜂的想要給孩子最好的啟蒙教育或零歲教育的同時,我一直覺得心急的家長們方向都搞錯了,大家的做法總是讓孩子提早背點唐詩,早點認字,或早點學會寫ABCD/ㄅㄆㄇㄈ等符號,其實這些你認為贏在起跑點的做法,有時反而讓孩子提早接受學習的壓力,更嚴重的是傷害孩子自然的發展。
我不知道你記不記得,我曾經分享過我帶孩子吃飯,孩子也是耍賴討果汁,雖然我用不三不四、連哄帶騙的方法,讓孩子吃完飯,最後才喝果汁,但我還是緊守底線,因為我知道這些規矩,都是事先訂好的,千萬不能在孩子面前,說一套,做一套。
今天想跟大家分享一個你覺得很遙遠,但其實就在你身邊的問題,就是PM2.5。你可能覺得,我知道呀!它會讓人生病致癌,影響健康,沒錯,但你一定沒想過,他也會影響胎兒和孩子的大腦,更可怕的是,你不知道到底接觸了多少的量,就會產生影響。哈佛公衛系的博士Philippe Grandjean認為,人腦是相當複雜且敏感的,即使是一點點的損傷,都會顯著地影響認知、動作、情緒和行為等功能的發展。隨著演化,我們的孩子越來越聰明,但是每每和家長們接觸,得到的都是怎麼現在的孩子這麼難教,相信環境變遷就是原因之一。