臭奶呆-口吃等常見10大兒童語言問題!

天才領袖親子網/王宏哲駐站  

坐飛機!不是這灰基~是去捷運車站,不是去捷運生蛋!"我我我...要那顆球,他他他...搶我的!"這些臭奶呆及結巴口吃的問題,真的很常見!和學語期的孩子說話互動,充滿了樂趣,但爸爸媽媽ㄧ定也有很多疑問。天才領袖整理列出家長常問我們的問題,讓各位爸爸媽媽可以快速找到解答。若有其他問題,歡迎在天才領袖親子網=>育兒智囊團發問,我們ㄧ定盡快答覆您。

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1. 孩子(6個月)的發音越來越少。會發聲音表達他不要(如:發出ㄣˋㄣˋㄣˋ的聲音),及很常笑出聲音 (在笑的時候會發出ㄎㄎㄎ的聲音)。但跟大人的對話減少,即使大人輪流對他講話講到口乾也是如此。該如何讓他開口呢?

2.復健科醫師說孩子(2歲)語彙不夠,有語言遲緩的問題。孩子每次不高興時,都會直接躺在地上用吵鬧的方式,即使勸告不可以,仍是如此,該怎麼辦?

3.孩子(1歲半)還不會叫爸爸、媽媽……,但對大人的指令可以理解,也可以執行,是否有語言遲緩的問題?

4.孩子(1.7歲)只會說單音,如:爸、媽、姊。該如何引導他開口說話?這樣的發展應該要做評估嗎?

5.孩子(2歲)只會喊爸爸和媽媽,但可以懂大人指令並執行。問他「好不好」或「要不要」,也只會點頭或「嗯」一聲,為何孩子不願意開口?

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6.孩子(2歲8個月)只會說簡單的句子,如:巧虎吃餅乾、我要吃麵麵、爸爸買車車、那我的車車…等簡單的句子,但不會像很多小孩想說什麼就會表達出來,這樣語言發展會很慢嗎?

7.舌繫帶太短或較緊,是否會讓孩子咬字不清,或無法與人流暢對話?

8.每次叫孩子或拍手發怪聲,孩子幾乎沒有反應,但聽到電視廣告一定會回頭看電視。該如何讓孩子知道我在和他說話?

9.孩子講話結巴不流暢,該怎麼辦?

10.孩子發音不標準(主要是氣音),該怎麼辦?

 

 

Q1:孩子(6個月)的發音越來越少。會發聲音表達他不要(如:發出ㄣˋㄣˋㄣˋ的聲音),及很常笑出聲音 (在笑的時候會發出ㄎㄎㄎ的聲音)。但跟大人的對話減少,即使大人輪流對他講話講到口乾也是如此。該如何讓他開口呢?

A1:有一篇非常有趣的嬰幼兒大腦研究科學家利用腦磁儀發現,6個月大的嬰幼兒,在聽語言的過程中,大腦的表達區域同時也亮起來了,也就是說,多講話給這個發展年齡的孩子聽,也會刺激他說話的能力。在引導的過程中有幾個關鍵可以與家長分享:

1. 結合手勢。
2. 有趣多變的人臉表情。
3. 孩子出聲即給予鼓勵。
4. 協助變化唇型發不同聲音。
5. 鼓勵模仿。
6. 給予無法預測較生動的遊戲互動。
 

請自然的去誘導語言的發生,讓孩子覺得發出聲音或講話也是可以很有趣!

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Q2:復健科醫師說孩子(2歲)語彙不夠,有語言遲緩的問題。孩子每次不高興時,都會直接躺在地上用吵鬧的方式,即使勸告不可以,仍是如此,該怎麼辦?

A2:語言遲緩通常被認為有幾點需要注意:1. 語言理解問題,2. 語言表達問題,3. 構音問題。 

您的孩子可能在表達方面需要加以訓練,給您一些建議:


1.
示範並鼓勵仿說物品名稱、動作、食物、 身體部位、交通工具…,增加語彙豐富性。
2. 示範並鼓勵仿說短句,增加短句的數量。
3. 練習描述事件,增加形容詞、連接詞…拉長句子增加複雜性。
4. 多與孩子說故事,訓練描述事件、生活經驗、故事的能力。
5. 多參與不同之活動,增加生活經驗,擴展不同之語彙與口語溝通能力。
6. 增加以口語的互動,而不是單方面的你說他聽。

另外,2歲的孩子,正值情緒的調節期,即情緒發展正慢慢成熟,但也很混亂的時期,又因為孩子的語言工具比較弱一些,自然就會增加「以情緒行為代替語言溝通」的現象!當孩子情緒上來時,可以轉移注意力或忽略,但也應該適時告知「怎樣才叫做可以」,而不是什麼都先說不可以。有很多促進情緒行為成熟作法,我們在臨床認為應該及早教導孩子這些能力,讓他們成為高EQ的寶貝。

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Q3:孩子(1歲半)還不會叫爸爸、媽媽……,但對大人的指令可以理解,也可以執行,是否有語言遲緩的問題?

A3:通常在1歲半左右,孩子的語言表達會增加的比較明顯,開始進入很重要的雙字期,如:喵喵、旺旺、我要……。不過在臨床上,我們不會直接認定孩子有語言的重大問題,因為孩子可能是腦內計畫語言的動作區正在成熟,或口腔動作整合的能力較差。建議再觀察2-3個月,如果沒有講出單字或疊字,再請專業進行語言發展的評估。另外,幼兒通常會對自己較有興趣的動作或物品去嘗試發音,建議家長可以在遊戲中自然且愉快的引導語言。 

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Q4:孩子(1.7歲)只會說單音,如:爸、媽、姊。該如何引導他開口說話?這樣的發展應該要做評估嗎?

A4:這個年紀的孩子應該要有5-6個單字以上的發音,及開始發展一些疊字詞,這樣的發展的確有點慢,可以去做發展評估。專家會引導家長如何訓練孩子的表達能力!要提醒所有的家長,語言理解的能力不代表語言表達能力,也就是說在臨床上,我們也要非常關心聽的懂,但說不好的孩子,因為1-3歲幼兒早期表達的發展,與未來社交能力、情緒能力、認知能力有很大的關係,要多留意孩子的表達能力喔!

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Q5:孩子(2歲)只會喊爸爸和媽媽,但可以懂大人指令並執行。問他「好不好」或「要不要」,也只會點頭或「嗯」一聲,為何孩子不願意開口?

A5:1歲半到2歲的孩子,一般來說,已經有一些簡單的語言來與環境互動,甚至很多孩子已經開始做有趣的文字組合。尤其2歲以後,就是語言發展的爆炸期。孩子不願意使用語言工具的因素可能很多,如:天生的情緒氣質覺得沒有必要性、口腔動作能力不好出聲有遇過挫折、學習語言的環境有壓力、母語混淆…等眾多因素。
不過也要提醒家長,這個年齡還沒有語言的孩子也是有的。我們應該要自然的去刺激語言,有時越刻意教,孩子會越退縮,這個年齡最重要的一件事就是玩,從玩中學、做中學,是刺激孩子發展很重要的關鍵!

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Q6:孩子(2歲8個月)只會說簡單的句子,如:巧虎吃餅乾、我要吃麵麵、爸爸買車車、那我的車車…等簡單的句子,但不會像很多小孩想說什麼就會表達出來,這樣語言發展會很慢嗎?

A6:2歲後期的語言能力首重溝通,孩子會用簡單的文法說出簡單句,來得到他想要的,或表達出他觀察到的現象,這些句子如果是他主動表達出來,那目前的語言發展是OK的。接下來要注意的是,2歲到3歲是語言的爆炸期,孩子的句子表達會越來複雜,當他看到什麼,就算講的不好,也會想辦法拼湊出來,請耐心繼續觀察。

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Q7:舌繫帶太短或較緊,是否會讓孩子咬字不清,或無法與人流暢對話?

A7:在臨床上常見的舌繫帶問題,通常是影響到幼兒的構音不全,即發音的問題。很少因為這個問題讓孩子不能與人流暢對話。有關孩子語言表達能力的訓練,請參衛教文章給孩子豐富正確的語言環境

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Q8:每次叫孩子或拍手發怪聲,孩子幾乎沒有反應,但聽到電視廣告一定會回頭看電視。該如何讓孩子知道我在和他說話?

A8:電視廣告的內容通常是沒法預測的,聲音的刺激也可能較強較有趣,所有容易吸引孩子的注意力。可以試試用不同的方式叫他,讓孩子覺得新奇有趣。

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Q9:孩子講話結巴不流暢,該怎麼辦?

A9:會讓孩子講話結結巴巴的因素有很多,需要注意的是:


1. 幼兒情緒的發展。
2. 育上是否讓幼兒覺得學講話很刻意而不自然。
3. 孩子是否有模仿對象,或表演口吃的回饋,如:讓他覺得這樣好好玩。
4. 發展年齡在2歲半到3歲之間是好發年齡,有一部分是正常的。
5. 其他疾病或遺傳造成。
 

在語言發展上,每個孩子後天的表現有快有慢,若孩子有講話結巴的問題,建議家長再觀察一陣子,多提供孩子從遊戲中快樂學語言。如果還是持續這樣的現象,請到復健科由語言治療師進行發展評估。

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Q10:孩子發音不標準(主要是氣音),該怎麼辦?

A10:有氣流的音,如:ㄆ、ㄏ、ㄊ、ㄎ、ㄑ、ㄕ、ㄘ、ㄔ、ㄒ,若孩子發的不好,在家可以進行一些聲音的遊戲,如:波波逛農場、農夫ㄏㄏㄏ、看到老牛踢踢踢、波波笑的西西西。家長可以編更多類似的句子。要注意,目標為氣音要發得清楚,但要避免發出錯誤的音太多次,不然孩子會自己類化或記憶成錯誤的方向。當然,儘早讓語言治療專家加強孩子的聲帶強化,讓孩子越早構音清晰越好。

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