天才領袖感覺統合情緒教育中心

來了一個很可愛的小女孩，2歲半。媽媽說，最近開始上音樂課及故事課，但都不能乖乖坐著學，但是班上的其他孩子卻都可以。我跟這個孩子蹦蹦跳跳，透過玩遊戲互動，發現孩子的發展挺好的。

其實，要求3歲前孩子都乖乖坐著學，可能讓孩子變得不愛玩，壞了口味，是NG的做法!

3歲前，不可能每個孩子都能乖乖坐著學

很多爸媽或保姆都會發現，過了2歲後，孩子越來越愛玩遊戲，跟人互動，吃飯睡覺好像變得越來越不重要，整天只要有的玩，也不會喊累，更不會想要吃。

的確，2-5歲是孩子透過遊戲，大量且快速的發展心智能力的年齡，讓孩子快樂的遊戲，不但可以促進人際關係的發展、大小動作的協調、語言的表達，更可以增進親子間情感的互動。

但有些太早教，不正確的教，是否會揠苗助長，妨礙了寶貝的自然發展呢?不同階段的遊戲發展是什麼?字卡有必要嗎?是不是NG玩法呢?這一篇全部破解!

常見的NG玩法

1.照本宣科要求孩子對坐，拿著紅色卡片:”這是紅色!”

2.一直數”1、2”這是兩個，”1、2、3、4、5”這是5個給寳寳看！

3.當孩子背越多歌、背越多詩、三字經，爸媽才投入大量的誇獎跟稱讚！

4.一歲半前的孩子喜歡沒有目的性的玩，爸媽可能會拉過來坐好，聽故事玩玩具！

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