教養，最難的就是拿捏分寸－天才領袖感覺統合情緒教育中心

父母在管教的過程中，常會遇到「鬆緊」的問題。當孩子出現不好的行為時，總是會覺得，是不是管教太鬆了，才令孩子如此肆意妄為，因此，就會管教的更嚴格，但殊不知，正好相反，常見的情況是，爸媽管教太緊，孩子才會產生這些情緒行為問題。

很多爸媽會反問「怎麼會，以前這樣就沒事」，這是因為孩子長大了，心智變成熟了，更有自己的想法，父母教養的方式就應該有所調整，如果繼續拿管教2歲娃的方式來管教4歲孩子，就會發現不僅行不通，越嚴苛還會覺得狀況越來越糟。

教養要遵守過猶不及的原則，做太多反而會有反效果，例如：

1.大人限制太多，孩子就會叛逆

很喜歡這句諺語「當上帝為你關起一扇門，同時也會為你開啟一扇窗」，常會拿來跟家長分享，當大人一直說不行、不可以的時候，孩子只會感覺到，怎麼什麼都不行、怎麼什麼都不可以，就容易產生情緒，孩子再大一點，自己也會分析，這件事有什麼好不行，那件事怎麼會不可以，就會反抗硬要去做顯得叛逆。

因此建議爸爸媽媽，「限制」要隨著孩子的心智成熟，適度的放寬，當告訴孩子「不行、不可以」，關起孩子一扇門的時候，記得同時也要開啟另一扇窗，讓孩子知道什麼是可行、可以的，孩子才不會覺得走投無路，無所適從。

2.大人嘮叨太多，孩子就會講不聽

最近一個朋友才在抱怨他的4歲女兒，一直講不聽，念她，還會頂嘴說「不要再講了！」甚至還把耳朵摀住，超級難教。仔細了解，原來是碎念惹的禍。沒有人喜歡被嘮叨，，當大人一直嘮叨碎念，孩子就會覺得很煩、不想聽，因為覺得「每次大人都講那些，我都知道了」，而大人的感覺是，「要教你，結果你還不聽，才一直犯錯……」，就這樣惡性循環，你覺得大人跟孩子誰該先打破循環？當然應該是大人，總不會期待一個4歲小娃吧！

大人要改變平時說教的方式，確認孩知道什麼可以什麼不可以，明白告訴孩子，「媽媽相信你做得到，請加油」，孩子發現大人不一樣了，也會試著改變，當孩子有努力，就該給予讚賞，孩子才會更願意聽大人說。

3.大人幫助太多，孩子就會沒責任感

當大人什麼都幫孩子做好好的，例如隔天要上學的東西，大人都會幫忙確認準備好，孩子回到家，大人會提醒寫作業，確認寫的範圍，甚至幫忙確認鉛筆盒的鉛筆還夠不夠。相信沒有一個大人想做這麼多，一開始都是出於關心，結果發現放手孩子好像就做不好，搞到後來都放不了手了，因為孩子都不覺得這是自己該盡的責任。這問題出在大人沒拿捏好分寸，要協助還是放手不是「全有全無」，是要有技巧，可以參考〈如何培養孩子責任感〉文章。

4.大人干涉太多，孩子就會放棄

早在1~2歲，孩子發現大人一直干涉的狀況下，就會出現放棄的行為，例如玩玩具，一個新玩具，孩子正在用自己的方法探索，可是大人卻急著教孩子應該要怎麼玩，幾次下來，孩子就會放棄不玩，大人反而歸咎孩子玩玩具總沒三分鐘熱度，其實問題出在大人自己。

這應該很好想像才對，好比工作上，你有自己的想法，但老闆總是干預，是否也會覺得那算了，就老闆你告訴我，我就怎麼做好了。大人其實出發點是好的，想要孩子少走點冤枉路，但或許可以用提醒或分析的方式讓孩子思考，畢竟每個人的感受、想法不同，大人不喜歡的不代表孩子不喜歡，讓孩子多經歷、多體驗，才是培養孩子具競爭力的關鍵。

5.大人規定太多，孩子就會鑽漏洞

光規定，沒有讓孩子了解到為什麼，孩子就會去挑戰規定，例如曾有小學生回我說「老師你只有說屁股要黏在椅子上，沒有說腳不可以放在椅子上呀！」要知道規定是規定不完的，因為孩子破解了一個規定，大人就要去制定另一個規定，這件事反而讓孩子覺得很有趣，更想要去挑戰規定，找漏洞鑽。所以遇到這樣的情況，大人要做的不是訂更多的規定，而是教孩子規定背後真正的用意，可以參考這篇文章〈太聰明的孩子愛挑戰權威，更要教他六件事〉。