孩子的語言發展慢，小心是聽力問題!DIY媽媽版檢測 @ 天才領袖感覺統合情緒教育中心

孩子的語言發展慢，小心是聽力問題!DIY媽媽版檢測

前幾天聽我太太說起最近遇到一個聽障孩子(小玉)，因為沒做新生兒聽力篩檢，出生幾個月後便跟著媽媽到大陸去，直到三四歲回到台灣後，家人發現孩子似乎聽不懂家人在講甚麼，一檢查之下才發現原來孩子雙耳皆有中重度的聽力受損，雖然趕緊配戴助聽器，積極做語言治療，但成效真的很不好，儘管模仿能力不錯，在班上就是無法參與，只好退回特教班，當特教班的資優生。太太比較十年前接到的一個早產孩子，是雙耳重度聽障(比小玉重)，很早就配戴助聽器，也積極進行早期療育，這個孩子到了小學，有時不戴助聽器也能夠對話，人際互動、認知、語言均影響不大，只是外語的學習還是比較困難，你看！早期療育居然會讓兩個孩子命運差這麼大！

2015-01-22_122505

其實從大腦科學來看，不難想像這樣的結果，剛出生的嬰兒，其耳朵內的結構雖已發育完整，但大腦的聽覺中樞是在出生後，不斷受環境的聲音刺激，才得以發育完成。3歲以後的大腦神經迴路，開始精緻化，大腦中原先被設計用於聽力、語言的細胞逐漸針對特定刺激而反應，這時如果要再讓它恢復原有的聽語功能，不會比3歲之前容易。

研究顯示，嬰幼兒先天聽障發生率約為每1,000個新生兒中，就有1~2位患有先天性雙耳重度聽力損失。如果加上中、輕度或單側耳聽力障礙，發生率高達每1,000個新生兒中有 3 位有聽力問題。也就是說每500個新生兒中，就有一位需配戴助聽器或使用聽能輔具的聽障者，先天性聽力障礙的孩童若能透過新生兒聽力篩檢及早診斷、治療和使用適切的助聽輔具，並接受妥善的聽能復建，便能在溝通、認知、閱讀及社會情緒等方面發展發揮最大潛能。

b4-1

值得注意的是，新生兒聽力篩檢不同於完整的聽力檢查，其準確度無法達百分之百，若寶寶通過篩檢，表示其目前聽力與一般聽力正常者相同，但並不代表終生不會有聽力問題，仍需留意可能造成聽力受損的因素，所以建議爸爸媽媽務必持續觀察寶寶每個成長階段的聽語能力發展。無論寶寶未接受或通過聽力篩檢，爸爸媽媽均應該從日常生活來觀察嬰幼兒的行為，留意孩子的聽力及語言發展。

以下提供「簡易居家聽力語言行為評量表」供爸爸媽媽初步評估孩子聽力發展。

出生至二個月	□巨大的聲響會使孩子有驚嚇反應（如：用力關門聲、拍手聲）。
	□淺睡時會被大的說話聲或噪音干擾扭動身體。
	□對熟悉的語音有反應。
	□對較大的環境噪音感到興趣(如:吸塵器)。
三至六個月	□會對一些環境中的聲音表現出興趣（如：電鈴聲、狗叫聲、電視聲等）。
	□哭鬧時聽見媽媽的聲音會安靜下來，即使看不到媽媽。
	□聽見聲音會轉頭，當你對他說話時，會偶爾發出咿咿晤晤的聲音或是有眼神的接觸。
	□對能發出聲音的玩具有興趣；或在餵奶時會因突發的聲音而停止吸奶。
七至十二個月	□開始牙牙學語，例如ㄇㄚ、ㄅㄚ、ㄉㄚ等。
	□開始對自己的名字會有回應、並了解「不可以」和「bye bye」的意思。
	□對大的聲音會將頭轉向聲音的方向。例如當你從背後叫他，他會轉向你或者有咿咿唔唔的聲音。
	□喜歡玩會發出聲音的玩具；對音樂及唱歌會專心聽。
	□開始會去注意聲音的來源。
	□可以說簡單的兩三個詞彙。
一至二歲	□可以了解簡單的指示（如：給我、過來）。
	□對任何方向的聲音能夠轉頭尋找聲源。
	□能跟您說他（她）想要的東西。
	□重述您說話的某些字。
	□可以說一些簡單言語(如:哥哥、吃一口、洗澡、不要….)。
	□可分辨環境中的聲音。
	□有20個以上的辭彙量。