上幼幼班，增加講話的能力，是險招! @ 天才領袖感覺統合情緒教育中心

上幼幼班，增加講話的能力，是險招!

在幼兒發展醫學上，孩子的語言能力，因為每個孩子差異非常大，到底有沒有語言的問題，被誤判的情形非常嚴重。如果你曾被建議讓孩子早奌上學，以為所有發展就能追上，我要說，這真是一個「險招」，因為不是每個孩子都能成功。而且有時會增加幼兒園教師的負擔!

通常來找我說，想利用上學增加學語能力的家長，我會提醒大家先觀察三件事:

1.你家裡的學語環境，真的非常不足，很少人跟孩子互動?

2.孩子的語言，會不會真的落後的蠻多的?例如，兩歲了，還沒有句子及仿說；三歲了，都還不會主動表達。

3.孩子的氣質，會不會是很黏人的或怕生的，到一個環境裡面，總是要適應很久或哭得很慘。

以上三個觀察，如果你發現，其實你也蠻常跟孩子講話，不會放任看電視而已，但他就是不說；或是，孩子還真的都不愛講，語言發展一路落後；或是孩子很難融合，是個觀察型的寶寶，個性相當的敏感。這些狀況，我得告訴你，讓孩子很早就去上學，不是個很好的選項。

6方法3遊戲，提供給大家：

3~4歲前幼兒，增加溝通能力的科學育兒法

（1）使用適齡的詞彙

1～2歲的孩子可以使用大量疊字的詞彙互動，2～3歲的孩子則可以用「兔兔跳跳」等簡單的短句吸引興趣並模仿動作，3歲以上的孩子可以擴增句子的長度，4歲以上的孩子則可以訓練自己說故事。
（2）早期誏孩子練習用姿勢、表情、手勢、外星語來表達
（3）互動遊戲，增加語言表達力
（4）找玩伴，提供不同的環境刺激
（5）提供適齡的遊戲或學習教材，看電視不會增加語言力
（6）每個階段都耐心傾聽孩子說話

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語言力提升遊戲，讓大腦動一動

（1）發出聲音──適合滿2歲半的小朋友
是一個訓練專注力並且使用聲音玩語言的活動，可以先替各種動物設定聲音，比方說公雞是咕咕咕、小鳥是吱吱吱、貓咪是喵喵喵、小狗是汪汪汪，而當爸爸媽媽說出動物的名稱，此時孩子就要喊出該種動物的叫聲，譬如媽媽講了「貓咪狗狗」，此時孩子就要回答：「喵喵喵汪汪汪」，聲音和順序都不能有錯誤。
（2）請你跟我一起說──適合3～4歲的小朋友
爸爸媽媽念出一段文字，比方說「我要去買早餐，早餐有吐司和牛奶……換你！」接著孩子要照樣造句跟著說：「我也要去買早餐，早餐裡有麵包和果汁……換你！」講過的品項不可以重複，這個遊戲一方面可以訓練孩子口說，一方面也能促進孩子的聯想力和記憶力。
（3）連接詞說故事──適合4歲以上，已有邏輯的小朋友。
再大一些的孩子，開始學習將「因為」、「然後」、「再來」等連接詞放入句子中，在孩子講故事的過程裡，家長可以協助孩子建立使用連接詞的習慣，例如像這樣的情境：
孩子：「我是一個小廚師，我在家裡煮菜。」
媽：「然後呢？」
孩子：「然後我放了番茄和蛋，好好吃喔！」
媽：「再來你要煮什麼？」
孩子：「再來還要煮濃湯，要放玉米……」
媽：「最後呢？」
孩子：「最後裝到盤子裡，大家就可以吃了！」