天才領袖感覺統合情緒教育中心

天才領袖教育中心/兒童發展醫學專家王宏哲

家有2-5歲幼兒的爸媽跟阿公阿嬤，常跟我反應一個現象，雖知道要時時刻刻看好孩子，但孩子帶出門，就是要衝衝衝，沒什麼危險意識，喜歡遠離爸媽一下，可是有時候馬路上車很多，又擔心跑到你看不到的地方，所以需要不斷的吼吼吼，偏偏孩子們逮到出門的機會，又不給牽牽手，覺得被束縛的感覺很難過，這該怎麼辦呢?其實「手牽手」是可以被訓練的，只要用對方法，就能讓孩子更安全！
用這些方法來訓練孩子牽牽手，保護孩子更多安全，大家可以試試看:

1.設定目標解決孩子的沒耐心

因為2-5歲的孩子喜歡衝來衝去的前庭刺激，喜歡跑也是理所當然。我帶孩子出門，他們牽手時如果沒有耐心，我會設定目標，跟他說，"我們還有多久就到，那裡就安全了，我會讓你好好跑"；"我們牽牽手60秒或唱一首歌，一下子就到了，先牽牽手，媽媽說到做到!"

2.假裝讓孩子帶領及指揮

這個年紀的孩子，指揮慾及控制慾很強，被牽牽手，孩子會覺得是一種禁止，渾身不對勁，所以會用情緒來抗議。我會逆向操作，如果是去常去的地方，我會跟孩子說，"我怎麼突然忘記要怎麼去了?你是小幫手，可不可以牽牽爸爸媽媽去，我現在好需要你喔!"，讓孩子覺得是他來牽你，而不是妳強迫去簽他，孩子牽手的動機會比較高。

3.賄絡獎勵法

我會給孩子一個專門的等待及忍耐的集貼簿，如果孩子成功的跟媽媽牽牽手，回來就可以及一張牽牽手貼紙，訓練等待的個性，是我認為現在孩子最需要的，所以我會給孩子雙倍的鼓勵，讓孩子從鼓勵及獎勵中，了解這個行為對爸媽來說的重要性。

4.民主的限制法

針對比較小的2、3歲孩子，下來就想衝出去，其實可以簡單建立一個原則，"如果在馬路上，你想下來走，當然可以，但是要手牽牽；如果你手手不牽，就得回手推車或被爸爸媽媽抱抱，你自己想好"。這種小小民主的限制，這個年紀的孩子一定可以懂，爸媽必須有耐心陪著孩子多多練習幾次。
 

5.感覺溝通法

如果是針對4、5歲以上比較大的孩子，我會建議多跟孩子溝通感覺，孩子會內化到自己的行為，潛移默化的養成牽手的習慣。例如:"我覺得跟你牽牽手，我覺得好舒服喔!跟抱抱一樣!"；"我好擔心你不小心被車車撞到，那我會很難過，所以我想牽牽你的手，而不是要限制你。"；"我好擔心你跑走就迷路了，很多孩子曾經這樣，那我們兩個一定都會緊張的不得了，我不希望那樣"；
 

6.轉移注意力法

幼兒有時需要用轉移注意力的方式，或許會更有用。例如，"我好喜歡你跟我牽牽手，因為我覺得你是我的乖寶貝，而且牽牽手一起走走的時候，我們可以講故事，我們可以一起唱歌"；另外，也可以跟孩子說，"我的手手好冷喔!我們牽牽手，你可以讓爸爸媽媽很暖活，謝謝你當我的小小暖爐!"

我知道很多時候看到新聞事件剛發生得當下，大家帶孩子出門在外，都會格外的小心謹慎，但"你給我牽手!現在很危險"，或許會讓孩子來牽你，但危險是什麼???對孩子實在很抽象，而且孩子還會越來越討厭跟爸媽牽牽手，一但逮到機會，更是橫衝直撞的，這豈不是危險大增?希望這篇對大家的教育，會有實質上的幫助。