一位小一的孩子，被學校老師反映有注意力不集中的問題，媽媽很緊張，很快地安排醫院評估，結果報告顯示正常，只是孩子總是需要花比較久的時間思考，才會被老師誤以為是注意力不集中，建議多給孩子一些時間，然後就沒了。
知道孩子沒問題當然很開心，但媽媽還是很煩惱，因為老師反映孩子就是跟不上速度，常常老師都已經進行下件事了，孩子還停留在上一件事，全班有這麼多學生，不可能為了一個人拖慢全班速度，到底該怎麼幫助孩子？
這一類的孩子，其實是大腦訊息處理的速度較慢，近年來的研究，稱為slow processing speed(SPS)，為了方便理解，後面都將以「訊息處理慢」來形容這些學習反應慢的孩子。
「訊息處理慢」≠「認知不好」，因為他只是大腦跑的速度比較慢，雖然有些孩子的確合併有認知的問題，但卻也存在著智力正常的孩子。「訊息處理慢」≠「不專心」，雖然研究顯示「訊息處理慢」的孩子有61%有ADHD，但至少仍有1/3以上沒有注意力的問題。男孩有「訊息處理慢」的比例較女孩高，且「訊息處理慢」有4成合併有語言發展問題，沒有辦法在第一時間表達清楚，這很可能就是「訊息處理慢」的孩子容易被家長或學校老師誤解的原因。
該如何幫助學習反應慢的孩子呢？
1.課前預習：「熟悉」能讓處理速度變快，因此陪著孩子先將隔天要上課的內容看一次，會讓孩子在上課時，學習速度加快。
2.學作筆記：在預習時就可以帶著孩子學整理重點，例如整理成表格或心智圖，當孩子學會組織，處理速度自然會進步。
3.練習表達：當覺得自己跟不上時，就要能舉手告知老師，能否「再說一次」或「放慢速度」。如果都不表達，是很容易被誤解為不專心或不用心的。
4.指令步驟化：不論是講解或給孩子的指令，一長串的說明孩子大腦會花比較多的時間處理，但如果是步驟化(第一、第二…)，在處理時就能加速些。
5.視覺提示法：家長和老師在提供訊息時，盡量不要只有用說的，善用文字、圖示或實體，這能讓孩子做訊息連結時能加快。
6.運用科技：現在手機拍照、錄影或錄音都很方便，在老師允許的狀況下，上課的筆記或講解，可以善用手機記下，讓孩子回家時消化吸收資訊。
7.找小幫手：盡量安排學習反應較快的孩子坐旁邊，能適時提點孩子。
8.陪伴閱讀：108課綱非常注重閱讀，而且是長文閱讀，家有小學生的家長一定都很有感覺，小三瞬間課本文字增加很多，高年級國語考卷4~6頁是常態，這對於訊息處理慢的孩子會非常吃力，因此一定要從低年級開始每天閱讀，增加文字處理速度，否則到了中高年級，學業表現不佳影響學習動機，訊息處理更不可能快。
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