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為什麼孩子講不聽？4原因4教法解析

原因1 | 錯誤的教養

在爸媽每天很生氣孩子總是講不聽時，可以先反思、檢討一下我們習慣的溝通方式。有5種NG教法，孩子容易講不聽：

NG1：一直喊一直吼孩子的名字

這種方式，如果孩子是後知後覺型，他們會自動忽略，無法將爸媽的大吼和自己連結。

NG2：跟孩子約定，他都隨便答應

例如：「孩子看電視，爸媽常說五分鐘後要關掉，當下孩子都會隨口答應說好。」其實這樣的約定是不成立的，因為孩子並沒有認真答應這個契約。這將使孩子對於隨便答應變成習慣，爸媽又認為孩子都說話不算話而生氣，其實背後關鍵在於約定的程序沒做完。

好的方式可以在一個獨立安靜的地方，與孩子簽訂契約，最好還有一個公證人，並且也要確實執行訂下的約定。

NG3：說要處罰最後都沒罰

處罰包含沒收玩具、禁止使用電腦等，每個家庭有不同的家規，當規矩訂出來後就要好好落實。

NG4：音量都飆高，才能讓孩子聽話

大聲罵也許是最快的方式，但最快的方式卻容易教出講不聽的孩子。其實怕爸爸媽媽吼叫的孩子，成熟速度會更慢。

NG5：生氣時很多威脅話語

威脅話語說多了，孩子也會有樣學樣，會影響他們未來人際互動。而且也會使孩子習慣爸媽都說到沒做到。

◆ 可以這樣教：

1.練習好好溝通，例如我現在真的不想做，我可不可以xxx時候做

2.鍛鍊衝動控制，練習剎車，例如可以多玩衝動控制桌遊。

3.學習情緒調節，生氣、不喜歡，逃避不理無法解決問題，先冷靜再想方法。

原因2 | 注意力及記憶問題

有些孩子常常要講很多遍，或是聽了就忘掉，這通常是聽覺專注力和記憶力出了問題，孩子無法精準篩選到要聽的訊息，所以必須輸入很多遍才能接收到。現在的孩子大約三成有專注力問題，如果孩子的警覺程度不好，沒有意識到大人在跟他說話；說話時環境中有太多雜訊，孩子無法過濾；或孩子正專注於其他訊息，忽略大人的話，都可能演變成爸媽要講很多遍才聽得見。

◆ 可以這樣教：

這樣的孩子需要進行大腦訓練，包含聽覺專注力與記憶力的練習，例如請孩子覆誦、蘿蔔蹲、跟著打拍子等遊戲。另外交代事情時，也要近距離、面對面跟孩子說，並且確定孩子有在聽，四目相交後再說。

提高孩子記憶力也有一些小技巧：

1.練習寫下來、做筆記

2.利用圖像幫助記憶

3.建立聽完就要低聲覆誦，幫助記憶

4.指令步驟化，爸媽給有步驟的指令，或建立孩子將指令轉成步驟的能力

5.做工作記憶的訓練，例如聽媽媽說2+3+5+7，讓孩子算。可以訓練孩子一邊聽一邊儲存。很多孩子就是平時被太多感官資訊轟炸，反應變得較鈍，儲存較慢，多做工作記憶訓練有幫助。

原因3 | 自我感覺良好

很多家庭常有這樣的情境，「爸媽跟孩子說，動作快一點不然會遲到，孩子表示說不會啦，結果果不其然遲到了。」這樣的孩子就是對時間管理、規劃分析、計畫能力自我感覺良好，以致他們容易判斷錯誤，爸媽便會覺得我早就跟你說了，但你就是都講不聽。

跟孩子說，動作快一點不然會遲到，孩子表示說不會啦，結果果不其然遲到了。

◆ 可以這樣教：

可以教他們組織的能力，把計畫寫下來，自己寫時間表。帶著孩子從小學習規畫時間，一起分析，能有效幫助他們有更好的判斷力。

原因4 | 缺乏執行力、沒動機

有的孩子是聽完之後卻不會做，或是做的不一樣，家長常會覺得孩子有點”神經大條”、”老是記不住教訓”等。其實這背後有可能是孩子對這件事缺乏動機，他不曉得為什麼要去做？也可能和孩子本身的執行力有關，不夠謹慎，容易粗心等。

◆ 可以這樣教：

對於這樣的孩子，可以幫他們設定目標、建立成就感。給孩子一個明確能達成的目標，一開始可以先從物質上的獎勵開始，慢慢引起他們對學習，或認真做一件事情的動機。因此，要使孩子產生內在動機，先要給予他一些外在誘因，讓孩子感受得到「原來我是做得到的」「原來我可以」「原來這麼做會讓大家開心」，接著，他才會主動去做這些事。

另外目標的設定，要設短期目標，孩子才容易達到，才會有成就感。而且目標要檢討、要修正，要與孩子共同訂定。譬如當我們說孩子寫完作業就能出去玩，但是發現孩子無法靜下來達成時，就要再訂一個中間的目標，否則孩子覺得目標太遠就會容易放棄。

教養是很深的學問 要教出有自省能力的小孩

從上面可知，當爸媽又被孩子搞到快抓狂時，別只是大聲兇孩子，可以跟孩子表達情緒，和孩子一起學習溝通。同時也了解孩子講不聽的背後根本原因，究竟是專注力記憶力問題？還是孩子太過自我感覺良好？還是他們缺乏執行力跟動機？

也許有人說用罵得比較快，但是這種短時間快速的方法，對孩子長期卻不是正向的影響，容易使孩子更講不聽，教出沒有反省能力的小孩。下次覺得受不了時，別急著罵，記得要對症下藥，才能和孩子一起取得雙贏！