教育部為具體回應各界對於國民教育品質之要求，營造更為友善之教育環境，在4/24日發布「國民小學及國民中學學生學習評量辦法」，明定國小一、二年級每學期段考次數降低為2次，希望能增進學生的自信與成長。
教育部這次的調整主要就是為了降低被考試追著跑的壓力，增加「主動學習」的習慣，其實孩子也可能是因為沒有成就感導致孩子失去學習動機。
培養成就感，讓孩子增加主動學習動機
父母要注意，成就感跟耐挫力要從小培養，以下6種正確的教養提醒所有家長！
（1）讓孩子嘗試錯誤
在孩子遭遇挫折時，別急著去扶他一把，這樣孩子很容易看不到自己的弱點及缺點！例如，孩子剛學寫字時，你嫌孩子寫的醜直接擦了他的字，他將無從比較，就沒有學到字體工整的概念！
（2）允許小小出錯
別一碰到孩子犯錯就責備，孩子會變得容易緊張，擔心自己達不到大人的目標。能力的培養，有時要多一分鼓勵，少一分責備，孩子會更願意跨出去！
（3）別常用激將法
別經常使用激將法來刺激孩子：「哎呀，我覺得你一定做不到的！」。激將法要看個性而用，太常使用可能造成孩子「我就是很差！」的偏差心理。
（4）別比孩子還在意輸贏
很多父母常在下課接孩子時，不經意的問道「今天考的怎麼樣？」「比賽有沒有贏?」「作業有沒有滿分？」，無形中讓關心變了調，有些孩子其實蠻害怕這種高度期許的壓力，反而影響學習動機與表現。
（5）學習沒喘息，很容易逃避
很多學齡的孩子（甚至學齡前），每天都在趕場學才藝，沒有時間適應新學習，更沒有時間消化學習的內容，累積了很多挫敗經驗，一聽到喘息時間又被排了新事物，往往反彈很大，或直接逃避!
（6）在孩子面前比，孩子容易自暴自棄
教養中要減少比較及懷疑的態度！當孩子很高興的來跟你分享他終於有了進步，爸媽千萬不要質疑或打壓：「真的嗎？你有可能整天都沒被老師記點？」、「你考90分，那你們班應該都沒人考80幾分吧！」。
時時刻刻比較，會讓孩子不想跟你分享他的進步，並破壞學習的動機；而懷疑孩子的努力，則會減少他對父母的信任及對自己的自信，當孩子面臨新的學習時，家人應該要當他們最重要的後盾喔～
要培養「主動學習」習慣，除了孩子本身個性外，親子間的互動也很重要，要多多鼓勵孩子，增進自信心與成就感，自然能夠讓他們在學習中更樂於主動喔！
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