亮亮在學校總是自己玩,亮亮說:「因為都沒有人要跟我玩」,媽媽聽了好難過,覺得亮亮被同儕排擠了,因此媽媽帶亮亮來評估,希望能得到一些方法與建議。

在遊戲評估的過程中,我們發現,亮亮表達能力不太好。媽媽表示,亮亮在家裡經常沒注意聽媽媽說話,要表達一件事情,也常常不知道在說什麼,造成親子之間關係緊張,媽媽感到很困擾。

因此我們決定先加強亮亮的表達能力,在教導亮亮的社交技巧。

剛開始上課的時候,亮亮不太會跟同儕表達自己的想法,愛照著自己的意思去做,都不聆聽對方的意見,因此經常有衝突產生。

天才領袖的老師因此設計需要合作討論的遊戲,讓亮亮學習與同儕一起討論,分工職務,誰需要負責那些工作內容,當其他人有意見時,應該怎麼協調溝通,在這過程中,亮亮需要聆聽同儕的想法,並溝通協商達成共識,當活動進入尾聲時,會請每一位孩子進行回饋,檢視剛剛的過程,就這樣多次練習下來,亮亮從一開始只說自己的話,做自己的事,到現在已經會換句話說,讓對方聽得懂並理解。

亮亮的學校老師也觀察到,現在亮亮都不在是自己一個人玩,越來越多同學會主動去找亮亮玩囉!

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