天才領袖感覺統合情緒教育中心

1〜2歲寳寳

語言的出現

1歲後，寶寶開始出現語言，可以透過語言來表達需求，已經有別於1歲前只能用哭叫的方

式與人溝通，當能夠成功溝通時（如：受到鼓勵、得到回饋），寶寶會有很大的成就感，

也就大大提高了他的內在成就動機。

1歲寶寶的語言，會從簡單的單字開始（爸、媽、車、狗），1歲半前通常會進步到疊字

（爸爸、媽媽、車車、狗狗），接近2歲時可能開始出現簡單的句子（爸爸媽媽抱抱），

寶寶的語言之所以會越拉越長，是因為他的需求越來越多，必須透過較長的句子才能達到

成功溝通的目的。

兒童發展專家王宏哲表示，語言發展較慢可能影響孩子的成就動機，2歲前還沒有出現簡單

疊字的孩子，他的情緒發展通常比較差，因為沒有工具和別人溝通，只能用原始的哭泣、

憤怒來表達，所以他的情緒表達、挫折容忍度就比較會有問題，因此，好好引導孩子把語言

學好是很重要的，此時的教養重點是大量陪孩子講話、閱讀，且孩子只要發出聲音或語言就

立即給予回饋。

從站立到奔跑

寶寶由爬行到獨立站立對他最大的意義，就是讓他的視野變得更寬廣，這對寶寶來說是一種

很驚奇、意外的收穫，讓他發現「原來世界這麼大」，也因此，能夠站立的寶寶通常不願意

再低下來爬行。另外一個重要意義，是讓寶寶的移動速度變得更快，寶寶會發現用2隻腳走路

好像比4隻腳更快耶！於是樂於不斷練習，帶來更多的成就感。

學會獨立站立後，寶寶漸漸可以開始走1、2步路，約1歲3個月前可以完全放手自己行走，此

時寶寶走路的姿態很可愛，就像保持平衡般將雙手高舉，搖搖晃晃的走路。1歲3個月〜1歲6

個月，寶寶行走時雙手可以放下，不需要舉高，走得也更穩了，不會經常跌倒。1歲6個月〜

1歲10個月的寶寶開始能夠快走，而且好像快要跑起來了呢！1歲10個月〜2歲的寶寶，可能開

始出現小跑步，甚至會用衝的，一開始寶寶一樣是雙手高舉的「小飛機跑」，之後再轉變成正

常跑步。

開始探索周圍世界

從站立到奔跑，讓視眼變遠、移動更快，這些動作發展背後的心智意義，是因為寶寶想快一

點拿到他需要的東西，或到他需要的人身邊。因此可想而知，行動力漸強的寶寶也會變得更

加好奇、好動且精力充沛，此時他們最大的挑戰和「重要任務」就是探索周圍的世界。可是

他們對於外在環境的事物特性與規則卻很陌生，不知道杯子掉到地上會打碎、遙控器丟進水

裡會壞掉，所以家長常覺得這個階段的孩子很討厭，不斷地闖禍。

校長爸爸黃登漢表示，其實這些探索行為都是孩子的學習過程，父母除了耐心引導，讓他知

道什麼不能做，以及不能做的原因以外，還要注意家中的環境是否安全，危險的物品儘量收

起來或進行處理（如：電風扇加上安全網），以免寶寶因好奇心而受傷。

這時的寶寶沒有控制行為和情緒的能力，想要的東西就要馬上得到，建議爸比媽咪採用一面

安慰，一面以其他替代物轉移注意力的方式，讓寶寶停止哭鬧。由於寶寶的詞彙理解能力還

不夠，父母可以用示範動作＋表情的方式來表達事物的危險性，讓孩子懂得害怕（如：假裝

碰到火，然後說「好燙！」，輔以誇張的疼痛表情）。

生活自理＆專注力

兒童發展專家王宏哲認為，其實1歲寶寶就可以慢慢開始訓練生活自理的能力了，以吃飯為

例，可以試著讓寶寶以安全餐具自己用餐，如果家長因為無法接受孩子吃得亂七八糟，遲

遲不敢放手讓孩子自己練習，孩子日後的生活自理與獨立能力就會比別人差，甚至還會影

響專注力。

因為在孩子自己拿湯匙時，孩子可以同時訓練「視覺專注力」（我最喜歡的菜菜在哪裡？）

、「肢體專注力」（等不及了！第一口就要挖到！），以及「手眼協調專注力」（喔喔！

要放進嘴巴裡，不是鼻子裡〜），而不像被動餵食時，只需要「把嘴打開」的專注力而已。

「主動」，是培養專注力的關鍵，也會讓孩子覺得整個過程更加有趣。