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目前分類:學員家長感言 (14)

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家長感言分享

常見您們燦爛和藹的笑容並耐心的為孩子辛苦的付出,
感謝您與天才領袖陪伴著孩子一起成長!

『甜美的小蘋果媽媽』

  
   

 『可人大方的均均媽媽』

    

 

『亮麗的祖勤媽媽』

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把握孩子的關鍵黃金期,天才領袖來幫您

                                               Jeffrey媽媽 


Jeffrey到天才領袖上大腦感統課已快一年了。回想當時,由衷感謝思思老師的幫忙及執行長王宏哲老師即刻全力配合,從評量到上課時間都充分滿足我所可以的時間(thank you very much)。

由於Jeffrey的某些發展較實際年齡慢了約半年,當時心情又慌又怕 (怕延誤黃金期?又沒能在預期中把這些發展慢的能力補救....),真的!錯綜複雜、百感交集的心情,讓王老師當時應該倍感壓力(sorry...)。接著,我每星期憑著恆心、毅力、信心、相信天才領袖老師的專業指導及配合在家中讓Jeffrey做有助於提昇能力的動作。雖然辛苦,有時也累也氣,因為Jeffrey沒能把動作做好。當有遇到這樣教養上的難題時,我也會也快快的請教天才領袖老師,老師會分享專業指導的小技巧讓父母在教導孩子時可以得心順手又讓孩子吸收成長。

最讓我感動,也讓我打從心裏認同、信服,同時也徹底解除我的隱憂...,就是天才領袖老師幫Jeffrey上課時會視Jeffrey當時的情況量身安排課程(這些課程維持了約2期之久)。之後,老師又告訴我這個階段的Jeffrey需要提昇的能力應該到那裏,老師的安排不同以往的課程內容,不但可以讓Jeffrey有學習到同儕的互動及學習仿效能力以達到互補之效。

天才領袖老師的專業及用心在每個不同孩子問題上面除了是大家有目共睹之外,他更是享有盛名的職能師在醫學界。最後,我想把這個福音傳給有需要的孩子的媽媽, 不要懷疑了...,把孩子帶來“天才領袖”,這裡的專業可以解決您孩子的問題 !


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專業!開啟寶貝的無限可能~

                                                               Julian Chang.

 


 

★天才領袖老師說 :「感統與動作計畫的能力要到某個程度才能跟同學玩競爭性的遊戲,尤其是小男生,

   人際關係的建立大多是從運動開始,如果這方面較弱,不僅影響交友也會影響到自信。」

★天才領袖老師說 :有書可以看的知識取得容易,孩子在發展階段的許多非課本所能傳遞的能力的養成

    才是影響孩子未來發展的重要關鍵…」  這些都是天才領袖老師分享的許多兒童發展的觀念。

        每次孩子上完課天才領袖老師會跟家長敘述上課情況,我也會藉此機會跟天才領袖老師請教如何

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讓孩子從快樂中成長

                                                                                          承諺媽媽


記得承諺剛來的時候那時差不多是1.8歲,那時我自己就覺得承諺的專注力不長,很黏媽媽。對其他人的互動性不高,幾乎看不到他的社交動作出來,那時我真的很擔心,又加上他和一般的小孩子不一樣,他的耳朵有聽力障礙要帶助聽器。我很怕他本身的個性會讓對外在封閉,其實更讓我害怕的是懷疑他會不會有自閉症。

後來經過天才領袖老師的細心教導和承諺有趣的互動,承諺越來越棒進步的很快,從剛開始的離不開我,到現在可以獨立上課,在外面看到陌生人不會在那麼封閉,也會和叔叔、阿姨主動性的打招呼和他們玩,語言方面更是讓我覺得進步神速啊!!表達性語彙越來越厲害,一點都不輸聽力正常的孩子。所以我很慶幸可以進入天才領袖,可以讓承諺有一個不一樣成長的機會,感謝天才領袖全體同仁和老師們的努力。承諺.jpg  


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 大腦感統..陪孩子快樂成長

                                                                                          傑傑媽媽


我的寶貝,今年4歲。在3歲時馬偕的早療評估報告為疑似自閉症和廣泛性的發遲緩。目前有在醫院上早療課及幼稚園上學。

 6歲前是兒童的黃金治療期,身為家長的我首先要接受我的小孩是有問題的,要更積極接受專家的協助和幫忙,必須和時間賽跑來換取進步的空間,才能和同齡的小孩一起上小學。

 

有幸在baby home 的網站得知”天才領袖”這個專業的團隊,藉由天才領袖老師的專業評估和量身訂作的課程,近一年來寶貝的狀況,一個月比一個月進步。從不開口講話到現在見到人會笑咪咪的打招呼說:「您好!」。從走路常跌倒到現在可以爬上攀爬牆,也可以一比到十,手指精細動作皆有明顯進步,更不會固執在單一物品上,如:丟東西、玩遙控器、玩門…電梯等會讓大人抓狂的事,這也是天才領袖老師的用心讓寶貝在這短期內可以看到的成果。

 詠傑.jpg  

 

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 把握成長鑰匙,輕鬆面對孩子學習問題

                                                                                                     Jamison媽媽


Jamison在大班下學期時,有天學校老師打電話給我跟我說,為配合小學階段的學習之銜接,所以幼稚園改變上課教學…等模式,讓小朋友們坐在課桌椅上課以適應未來小學生活…,但在20分鐘的課程時間Jamison卻無法安靜的坐著好好上課,聽到這話對我來講不至於像被雷打到的震驚,但些許的觸電感是有的….如果說我對大腦科學、感覺統合發展…等,是陌生無知的,或許我會以傳統教養方式漠視掉它。但在Jamisom二歲時就接觸感統的訓練課程至今,我也就開始與這塊大腦科學、感覺統合密不可分。

當時接到電話無法得到最佳的諮詢方針所以帶Jamison到醫院做評估,當我腦子運轉著如何處理解決這個問題時。天才領袖老師的名字就同時連接到我的腦部處理器,我認識老師4年了,不過都是單向的認識。在其他教育機構時聽過他講座的或耳聞他的專業能力的家長都很神往小朋友能上他的課。

今年6月份時當我帶Jamison到天才領袖找老師時,他一眼就認出Jamison。我只能認為這是他對教育無私的執著,當時僅每週上一次課又來來往往的小朋友每天進出如此頻繁的頻率,對不是他課堂的小朋友他一樣注意與關心,除了專業能力外對兒童發展教育全心投入是他給我最深的感覺。

雖然醫生評估報告的結果是”疑”過動、衝動,但是身為家長的我們不能等閒視之,與天才領袖老師討論過Jamison的問題情形後當時就決定請老師協助調整Jamison在感統上的問題,每次上完課老師對他課堂的行為及能力表現都非常精闢的分析及解說,讓我聽解到這不是一般老師所能解說到的層面。在天才領袖這段時間上下來Jamison在衝動行為上有明顯的改善,小學老師也不認為他有這方面的問題。感謝天才領袖老師的專業與用心,讓Jamison能在很短的時間調整好他的狀況。

          因環境生活習慣等的改變,目前孩童感統能力上有越來越多的問題產生,審視小孩子的行為能力發展不要忽視與漠視,如有疑問尋求專業諮詢與協助,傳統的觀念長大自然就會或是大隻雞晚啼…這些錯誤的觀念就是把小孩子關在學習的門外,身為家長的我們開啟學習成長之門的鑰匙就在我們的手上,也讓我們一同為小孩子的學習彼此成長。

小傑全家.JPG  

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 為孩子做正確的決定

                                                                                  寶園&慈園媽媽


     五年前,在偶然的機會下知道「感覺統合」,心中抱著疑慮進到學校,了解後就下定決心要改變

自己與孩子,這其中我們從中部搬上了台北。為了繼續給孩子更好的發展我在台北進了同系統的學

校,但..後續的成果不讓我滿意!我又回到中部上,找原本的那位老師,沒多久這位老師去生孩子了

,我不甘心放棄長久的堅持,也不想讓孩子又去多試了不對的老師,最後經由原本老師的打聽,

她知道之前在教他們大腦統合(感覺統合)的講師在北部開班授課,要我到「天才領袖」找老師;

我遇到了老師的老師耶~超級有信心的到這上課,只上了第一堂,我們家丫寶回到家整整一個禮拜

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 大腦感覺統合對孩子的幫助

                                                                                       禎禎媽媽


     我們家會開始接觸感統是因為禎禎在滿2歲時,開始戰鬥力增強、變得很難溝通,我和爸爸常被搞得

頭很痛,真的不知該如何教養她。後來經由朋友的介紹,知道可以借由感覺統合來改善孩子的問題,因

而認識了天才領袖的老師。

          當老師評量過後,很專業且詳細的告訴我們孩子的問題在那,也讓我們認識了感覺統合。原來感覺統合是指

一種神經過程,用以組織來自身體及環境的感覺訊息,好讓個體可以有效運用其肢體與環境互動。若感覺統合出

現障礙時,會產生知覺、語言、認知障礙、情緒及行為控制不良等問題,也就是無法正常與外界事物反應。現在

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從有趣情境中訓練體適能


媽媽

「小孩也要體適能喔!?」從櫃檯老師手上接過體驗券的時後,這是我第一個念頭,腦海中出現的畫面是,小孩排排站,老師站對面,一個口令一個動作,做那每半年我在公司被規定要測的仰臥起坐、上下樓梯柔軟度,接著,第二個念頭就是「要送,最起碼也要送感統課體驗券吧!?」想是這麼想,但本著小氣媽媽本能,當下還是和顏悅色地跟著老師約了體驗的時間。

  

體驗日,害羞的孩子巴著媽媽不肯放,老師好心地破例讓我參與課堂。原本“肖想免費”輕鬆一小時的我,百般無奈地跟著進教室了,心中還默默地害怕孩子會不會發現我的柔軟度很差呀。

 

 進了教室,老師拿出來的居然不是階梯,不是計時器(呼~~),而是西遊記()的人物圖卡、風車、鈴鼓、、、等看起來好歡樂的家絲(台語)喔!接著開始說故事,開始分配角色,然後西遊記就在課堂上上演!!孩子們聽完故事整個融入,配合著音樂又跑又跳地變身成那隻大鬧天宮的潑猴,而我坐在邊邊卻也好像跟著他們到天庭偷仙桃、上火焰山、對抗蜘蛛精,和敵退鐵扇公主呢!!一堂課下來,跑跳爬滾樣樣經歷,氣喘吁吁卻也歡樂滿滿,因為他們可是打敗所有壞人的厲害孫悟空呢!!

 

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天使寶貝的哥哥如何增進體適能


慈媽媽

哥哥也因為慈慈的關係進入了「天才領袖」,但哥哥上的課程跟慈慈大大不同,哥哥因為體能方面一直都不是很好,加上媽咪遺傳了扁平足給他們兄妹2個,所以媽咪讓哥哥接觸健康體適能的課程,還記得一開始的時候老師在課後跟家長討論時,得知哥哥的體能真的有比較差,又跑又跳的動作真的讓他不太能負荷,把他之前沒用到的肌肉都用到嚕!雖然剛開始的幾堂課讓他覺得到處酸痛,但此課程卻讓哥哥愛的很呢!每次都玩到欲罷不能,這堂課除了增進他的體能,讓他靈活度變好、同理心也有進步,我更發現他除了是老師的小幫手外,也在學習如何去與比他年紀大哥哥及年紀小的弟弟妹妹相處,上完一期體適能後礙於哥哥要上小一了,加上一些考量讓我不得不先放棄體適能的課程,不過我們是會讓哥哥多多接觸體適能類的活動!感謝所有體適能老師半年來對哥哥的照顧及教導,在此祝天才領袖一歲「生日快樂」!!

慈慈和哥哥.JPG 


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家有天使寶貝,家人從擔心到安心


慈慈媽媽

慈慈從一開始出生時就有著癲癇的症狀,不僅讓她成長過程中伴隨著發病的痛苦,隨著年紀成長更讓我們發現慈慈發展遲緩,從11月大的她在出生的新光醫院做了第一次的評估,剛開始的結果只是發展稍微落後,大約從12個月時我們開始帶她進行〝復健〞,日子一天一天的過去,還記得當時慈慈做了一年的復健進步是少之又少,從身為父母的我們到家人的擔心全都寫在臉上,當時透過社工我們又在慈慈到發展中心去上時段制的課程,那時的慈慈已經1歲多了還不會走更不太會爬,嚴格說起來是只會翻一邊身而以吧!還記得當時為了給慈慈更多的復健我們又多找了一家醫院,可惜的是進步依舊是不多,隱約記得慈慈是在2歲多左右開始有著比較明顯的進步,更在榮總的部份評估下得知慈慈是〝智能不足〞的小孩,至於等級必須等到慈慈滿3歲時做完整的評估才能得知。

 

這期間我們把慈慈新光復健的時間改成晚上,並接觸到小劉老師,她帶領著慈慈進行一段時間的物理復健後,慈慈開始有著明顯的進步,輾轉介紹我們到「天才領袖」由王宏哲老師進行一對一的大腦感覺統合課程,慈慈剛開始上幾堂課下來我跟爸爸都有發現慈慈有著不同的進步,如:對視的時間變長了、眼睛的靈活度也不同、敏感程度也降低了許多、加上聲音也漸漸開始有出來了....等等,王老師會依照每個孩子的狀況幫他們打造屬於他們的專屬課程,當然還是得配合回家功課,王老師不斷的在幫慈慈將她腦部的橋樑搭好,讓她可以把指令完整的結合動作做出來,王老師不僅讓我看到了他的專業能力,更有著超越一般人的耐心及愛心,不僅每次下課後會解說今日上課時慈慈的狀況及交待回家作業,看著孩子持續的在進步!家人心中的大石總算可以暫時放下。在此祝天才領袖一歲「生日快樂」並感謝所有老師。

 


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我們在這裡找到資優兒童的培育法


士鋐爸爸

時間過的很快!士鋐來到天才領袖已經一年了,其實,我和他媽媽在他9個月大,就決定送他過來學習,他並不是問題兒童,不是任何有障礙的小孩,只是單純我們希望他好之外,能再更好!

 

天才領袖王執行長在評估士鋐的狀況後說:士鋐原本就屬資優兒童,但是在情緒控制上需多加強,並同時強化各種肢體動作及反應等。情緒控制上包含遭遇新鮮的人事物應對方法及自身突發性大哭大笑,分析的相當專業,完全與我和媽媽的想法相同。

 

 在經過一年的課程訓練後,我們發現現在的他個性相當成熟,多數朋友都說他的情緒很穩定,不會失控,很有他自己的一套想法。每個孩子學習的方法都不一樣,我們在這裡找到最好的方法。

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專業團隊是家長最棒的依靠


洧洧媽媽

洧洧很好動,起初會擔心是否是過動兒,因為寶貝洧在上王老師課前,專注力只有1-2 分鐘。今年五月才上了1次課,專注力很快的已有5分鐘。半年來,多元化的教材以及王老師的耐心和專業讓我們家的寶貝體力也變好,感統協調進步很多。
  最棒的是聯絡簿上的親子互動建議,讓平時上班非常忙碌的我們,很快的知道孩子的問題,也可以有方法的照著的王老師的指引來教導孩子。
  每次要上王老師的課,洧洧都超興奮的,看著孩子快樂的學習成長,心裡也很開心。真希望天天來王老師這裡取經學習。
  也非常感謝王老師發現孩子“扁平足”的問題,提早在黃金治療期作了矯正,比較了很多坊間的幼兒學習班,天才領袖的教學團隊是最棒最專業的,期望王老師永續經營以造福更多的孩子及家長。

秉洧.jpg 

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啟發寶貝無窮潛能


淳&澤媽媽

沛淳是個性衝動,注意力不集中,情緒處理及挫折忍受度較差的孩子,而定澤是個膽小,沒自信及肌耐力差的孩子,在接觸天才領袖前,也在某間感統中心上課,在長時間的課程下,感覺有成長但又無法具體的說出來,在友人的介紹下,而認識了天才領袖,針對兩姐弟的問題,老師建議我們上感統及體適能,在這不到半年的時間,從不願意上課到現在進教室不到幾分鐘的時間,在門外就可聽到笑聲,對球類興趣缺缺的姐姐現在也愛上球類運動,耐挫度低的姐弟對於沒玩過的活動先以哭鬧來表示拒絕,遇到一點小小失敗就會非常介意,現在己願意嘗試各種新的活動,而遇到問題也會主動尋求幫忙,害怕高度及平衡感差的弟弟,在老師的訓練下,現在上下樓梯不需要爸媽牽著自己也走的很好,感謝王老師及體適能團隊的細心指導,並針對孩子個別需求及加強對於孩子能力不足的地方設計課程,在課後也能給予專業上的建議,在未來的日子期待孩子能夠更快樂的成長與學習。

 

澤全家.JPG 

 


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