天才領袖感覺統合情緒教育中心

‧感覺統合影響情緒力、專注力、協調力、語言力及學習力

文/王宏哲、劉鶴珣、天才領袖教育團隊

前幾篇文章已經向各位家長介紹了，什麼是感覺統合（簡介感覺統合），

以及感覺統合指的是那些感覺（感覺統合的七種感覺），

想必大家對於感覺統合已經有了初步的概念了，

但是感覺統合對幼兒重要嗎？感覺統合的良莠會影響孩童的生活與學習嗎？

本篇文章將帶領各位爸媽了解感覺統合對於幼兒的重要性。

感覺統合協助孩童認識自己、適應環境、調整學習力。

學齡前的孩子，大腦就像一個感覺處理機器，透過感官，吸收大量資訊，

藉由視覺、聽覺、動覺等各種感覺，幫助自己與周遭的人事物互動，並發展出適當的行為。

從寶寶談起，他們不太會表達、理解也有限，只能依賴一項項的感覺訊息來認識新事物！

例如：寶寶要認識一顆蘋果，他要用眼睛的「視覺」去看見蘋果的顏色，

用鼻子的「嗅覺」去聞聞蘋果的香氣，用嘴巴的「觸覺」去咀嚼蘋果的脆度，

用手拿起蘋果用「本體覺」感受它的重量…

透過各式各樣的「感覺」，在寶寶的大腦中留下痕跡，幫助大腦慢慢建立起連結，

下一次，當他再嚐到這個水果甜甜脆脆的滋味時，

大腦就會幫助他想起來「啊！這不就是蘋果嗎？」

感覺統合影響孩童的情緒控制能力，部分孩子對於感覺過度敏感，

討厭被不小心碰到、討厭跑跳旋轉、怕光、怕高、怕吵，

這些是感覺統合失調的現象，會進一步導致孩子情緒不穩、愛哭、動不動就生氣。

而對於感覺比較鈍感的孩子，也可能因為反應不足，為了想要尋求更強烈、更刺激的感覺，

 而造成活動量過大、坐不住、專注力不集中、衝動等情形，嚴重的可能導致過動症的產生。

感覺統合影響孩子的肢體運動協調，要能夠發展出協調、精準有效率的動作，

感官(視覺/聽覺/動覺等)要正確的處理外來的刺激，大腦獲得正確的感覺資訊後，

才有辦法精準無誤地對身體的各部位發號施令。

例如：當孩子想要把足球踢進球門裡，必須要先處理多項感覺訊息，

如：球門有多寬、多遠？球有多重？地板有沒有傾斜？

同時還要能有效率地運用這些感覺來策畫動作，

如：要用什麼樣的姿勢踢？該要花多大的力氣？

抬腿踢球的時候，身體其他部位要怎麼輔助出力，同時間另一隻腳要如何維持身體平衡？

若孩子無法正確地輸入、判讀這些感覺訊息，並加以計畫，

便不可能順暢地做出踢球的動作，更遑論射門得分了！

因此，許多孩子動作笨拙、不協調、平衡感差常跌倒、

運筆書寫差、生活自理需要小動作的項目差(如穿衣、扣釦子、拉拉鍊、綁鞋帶等)，

動作反應慢…等，都有可能是感覺統合不佳所造成的。

感覺統合影響孩子的語言溝通能力，語言分為理解與表達兩個重要的發展，

這中間與耳朵能不能專心聽，大腦能不能努力記憶思考，

口腔動作整合能不能順利表達，有密切的關係。

聽覺輸入不佳的孩子，對教養的指令，

時常漏聽、聽錯、聽不懂、或是沒辦法記住一連串的指令，

爸媽交代三件事，他只能做出一件事，自然便會影響他的行為及表現，

更會影響與人的溝通與表達，也可能會導致口齒不清或語言發展遲緩的情形。

感覺統合影響孩子的課業學習能力。

事實上，感覺統合失調最一開始便是在學習障礙的孩童身上發現的。

感覺統合是篩選、蒐集外在感覺資訊並加以利用的能力，感覺統合不佳的孩子，

可能會導致讀、算、寫有困難，例如在幼稚園時期學一個新的符號要比別人久，

到了小學之後，學一個新的國字，總是記不起來，學業成績低落，

這類的孩子可能發生專注力不好、抄寫功課漏字漏行、

閱讀過程跳字跳行、碰到要思考的科目總是先投降、

數學應用問題無法轉換成算式並理解，

而難以適應學校環境，嚴重的會產生特定學科的學習障礙。

綜合以上幾點，我們能夠了解，感覺統合對幼兒有重要而且長遠的影響。

但家長也不需過度焦慮，只要將一個觀點牢記於心，那就是：

感覺訊息進入大腦後絕不會船過水無痕，當大腦對這項感覺訊息有應對的經驗過後，

下回接收到相同或是類似的訊息，處理起來會更有效率。

因此，大腦接收的感覺訊息越豐富多元，建立的連結也就越多，

就好像資料庫儲存了越來越多的資料，

所以傳統的教養，很怕孩子從小玩的太野性，無法收心學習，

可是，現代科學育兒的教養確有很多證據顯示，

透過玩、動手接觸、生活體驗、豐富的環境刺激，

能讓孩子的發展在正常的軌道上，

避免孩子發生”動作發展遲緩””過動症””注意力缺陷”

”情緒障礙””學習障礙”等問題。

孩子的教養你做對了嗎?我從腦科學觀點，

教大家輕鬆育兒的三部曲”刺激發展”，”聰明成長”，”穩定學習”，

請你跟我這樣做囉！