當孩子說出「我很爛」、「我就笨」、「我就很膽小」、「我很廢」時，你的感覺是什麼呢？不少大人可能會回應「你哪有」或「不要這樣說」，然後就過去了。但，其實孩子會說自我否定的話是有原因的，爸爸媽媽應該要正視它，並予以引導，因為，當孩子自我否定久了，就真的會往那個方向去。孩子為何會自我否定呢？原因是...1.為了避免自己受傷通常這樣的孩子是聰明的，但內心很玻璃心，欠缺自信，因為擔心會被他人批評，所以乾脆先自我解嘲，這樣別人通常就不會再說，或者別人說的時候，也就沒有這麼難過。【爸媽怎麼教】其實這樣的想法在成人世界中也很常見，是一種保護自己的方式，未必真的很不好，但還是要視說的頻率與程度而定，但無論如何，內心玻璃心、欠缺自信是主因，需要多鍛鍊自己的心智，不要太過在意他人的話。對於孩子，就建議大人要引導孩子將話說完整，例如討論數學題目，孩子說出我數學就是爛時，大人可以說「是你對於單位換算還沒有搞清楚，不是你數學爛」，引導孩子用正向的言語陳述。2.環境充滿負面暗示孩子可能被同儕用語言譏笑或霸凌，例如「你看起來好蠢唷！」或者是身邊的大人也常用負面話語形容孩子，例如「你怎麼這麼沒用！」「你怎麼什麼都不會」…等。當孩子周圍的人總是喜歡說話如此直，或開這種不好笑的玩笑，充斥負面暗示的語言，孩子聽久了，自然會認為自己就是如此，而產生自我否定。【爸媽怎麼教】
面對這樣的狀況，沒有別的辦法，就是轉換環境或嚴格要求周遭的人，多用正面詞彙來形容孩子，孩子對自我的評價往往是從別人對自己的評價而來的，當大家對孩子是越肯定，孩子也會越肯定自己。
父母在管教的過程中，常會遇到「鬆緊」的問題。當孩子出現不好的行為時，總是會覺得，是不是管教太鬆了，才令孩子如此肆意妄為，因此，就會管教的更嚴格，但殊不知，正好相反，常見的情況是，爸媽管教太緊，孩子才會產生這些情緒行為問題。很多爸媽會反問「怎麼會，以前這樣就沒事」，這是因為孩子長大了，心智變成熟了，更有自己的想法，父母教養的方式就應該有所調整，如果繼續拿管教2歲娃的方式來管教4歲孩子，就會發現不僅行不通，越嚴苛還會覺得狀況越來越糟。教養要遵守過猶不及的原則，做太多反而會有反效果，例如：1.大人限制太多，孩子就會叛逆很喜歡這句諺語「當上帝為你關起一扇門，同時也會為你開啟一扇窗」，常會拿來跟家長分享，當大人一直說不行、不可以的時候，孩子只會感覺到，怎麼什麼都不行、怎麼什麼都不可以，就容易產生情緒，孩子再大一點，自己也會分析，這件事有什麼好不行，那件事怎麼會不可以，就會反抗硬要去做顯得叛逆。因此建議爸爸媽媽，「限制」要隨著孩子的心智成熟，適度的放寬，當告訴孩子「不行、不可以」，關起孩子一扇門的時候，記得同時也要開啟另一扇窗，讓孩子知道什麼是可行、可以的，孩子才不會覺得走投無路，無所適從。2.大人嘮叨太多，孩子就會講不聽最近一個朋友才在抱怨他的4歲女兒，一直講不聽，念她，還會頂嘴說「不要再講了！」甚至還把耳朵摀住，超級難教。仔細了解，原來是碎念惹的禍。沒有人喜歡被嘮叨，，當大人一直嘮叨碎念，孩子就會覺得很煩、不想聽，因為覺得「每次大人都講那些，我都知道了」，而大人的感覺是，「要教你，結果你還不聽，才一直犯錯……」，就這樣惡性循環，你覺得大人跟孩子誰該先打破循環？當然應該是大人，總不會期待一個4歲小娃吧！大人要改變平時說教的方式，確認孩知道什麼可以什麼不可以，明白告訴孩子，「媽媽相信你做得到，請加油」，孩子發現大人不一樣了，也會試著改變，當孩子有努力，就該給予讚賞，孩子才會更願意聽大人說。3.大人幫助太多，孩子就會沒責任感
當教養讓你越來越疲累，也許不是方法不夠，而是「內在還沒安定」
當孩子對大人說出「我討厭你」、「我要媽媽死掉」、「我要殺死你」，你會怎麼反應呢？別以為這種對話只會出現在大孩子，來詢問的家長，孩子多半只有中大班而已。大多數家長聽到孩子說這樣的話，免不了會生氣，覺得孩子怎麼不知感恩，「也不想想我為他做了多少」。但一方面又會擔心，孩子怎麼會說這麼可怕的話，需不需要去看心理醫師？孩子愛說氣話，背後原因是...其實，真的別想太多，絕大多孩子說出這些傷人的氣話，只是因為太挫折了，他們根本沒有仔細去想這些話的意思。但「難道不高興就可以隨意說這種傷人的話嗎？」當然不行，只是這需要好好引導，首先要知道孩子為何愛說氣話？他們心裡可能是這樣想的：1.我不高興，你也要不高興，這才公平！
前陣子來了一個孩子，媽媽說他的人際關係很不好，班上的同學都排擠他。我覺得很奇怪，為什麼會「每一個」同學都不喜歡他呢？在進一步相處後，我慢慢找到了原因。這個孩子說話非常直白，想到什麼就說什麼，而且經常會嘲笑別人。例如笑同學長得醜、笑人家做事很爛，甚至用「開玩笑」的方式說出傷人的話。但你知道嗎？這個孩子其實並不是故意要傷害人。他只是「不知道」這樣說，會讓別人有多難受。很多孩子不是壞，而是要教同理心教育很多父母一聽到孩子嘲笑別人，第一反應往往是制止：「不可以這樣說話！」、「你怎麼這麼沒禮貌？」但對孩子來說，這些話只是在告訴他「這件事不行」，卻沒有教會他為什麼不行。後來我們給這個孩子好幾堂課的同理心訓練，爸媽也一起配合練習，一開始問他為什麼不可以笑人家？他回答老師：「因為規定就是不能笑！」這個答案其實非常典型。代表孩子只是「記住規則」，但還沒有真正理解別人的感受。
近年來，注意力不足過動症（ADHD）的孩子愈來愈多，這些過動兒在學校或家庭中，常常因為各種行為狀況，而被標籤成不聽話、行為問題多的孩子。許多師長會反射性地認為是懲罰不夠重，才讓孩子「學不到教訓」，因此常施以嚴厲管教、體罰，或在學校被禁止下課、罰抄寫等。然而，這些傳統的嚴厲懲罰對過動症孩子來說，往往是無效，甚至越罰越糟。因為這些孩子並不是不乖，而是他們的大腦運作方式，與多數人不同。最新腦部掃描證實，過動兒大腦結構真的不同多年來，注意力不足過動症（ADHD）常被誤解為孩子不夠專心、太調皮，甚至被認為是教養方式出了問題，因此不少人質疑它是否真的是一種疾病。然而，最新的腦部 MRI 研究已經給出明確答案：ADHD是一種神經發展性障礙，而非性格缺陷或態度問題。來自荷蘭拉德堡大學（Radboud University）的研究團隊分析了超過3,000份腦部掃描結果發現，患有ADHD的孩子在多個關鍵腦區，特別是杏仁核與前額葉皮質，無論在體積或神經連結上，都與一般孩子存在明顯差異。這些腦區的體積平均較小，彼此之間的連結也相對較弱，而這些部位正是掌管我們核心執行功能 (Executive Function, EF) 的中樞，包括注意力、情緒控制與衝動抑制。如何讓過動兒童有效學習？3C引導技巧必看！在與許多家長與老師溝通時，我們經常需要先釐清幾個重要觀念，第一個是過動是一種症狀、不是品行問題；再者，過動是可以透過行為的教育及療育，有效降低在團體中的干擾與衝動；最後，過動兒對周遭人如何看待他們，內心也是很敏感的。這群孩子的活動量高、坐不住、容易分心，可能在不自覺中影響他人，與其一味要求孩子「安靜」、「乖一點」，更實際的做法，是提供家長更多可操作的教養策略，也讓老師能更輕鬆地經營班級。以下整理出適用於家庭與教室的「3C引導策略」，協助過動孩子在學習中找到動力與成就感。1、Competence（勝任感）：讓孩子「做得到」，才願意投入
10歲以前，是孩子建立價值觀、生活習慣與情緒管理能力的關鍵時期。這時候訂下的家規，不是為了控制，而是在告訴孩子：「這個世界有界線，而你被愛、被保護。」很多父母都害怕訂家規，擔心孩子覺得被限制、不被理解，甚至親子關係變得緊張。但其實，沒有規範的自由，反而會讓孩子更沒有安全感。以下這7個家規，看似日常，卻能在孩子心中慢慢長出一輩子受用的能力。家規1、學會保管自己的物品爸媽幫你準備的學用品，自己要保管好，丟掉了不要馬上再買一個新的給他，要讓他感受到不方便，這是從家規中教他「愛惜物品」家規2、不可以對家人或兄弟姊妹動手不可以對家人或兄弟姊妹動手，家人不是你的出氣包，回到家可以發脾氣但是不可以失控，要學習忍住，這是從家規中教他「情緒管理」。家規3、養成「物歸原位」的習慣東西從哪裡拿出來就從哪裡放回去，這樣家裡才不會越來越亂，每天一點點整理，其實是在培養孩子的大腦結構與邏輯能力，這是從家規中教他「生活秩序」。家規4、吃飯時不玩手機不該在吃飯時玩手機，吃飯要專心吃，大人要示範給孩子看，吃飯配手機的習慣一但養成，將會很難戒掉，這是從家規中教他「不要一心二用」。
打造孩子的「情緒EQ力」—高效親子溝通術11/18 天才領袖創辦人、兒童發展專家 王宏哲老師 受邀至張榮發基金會藝術季進行專題演講，與現場家長分享最新的兒童教養資訊與親子溝通方法。
睽違四年，王宏哲老師的《為什麼》系列第三集終於誕生了！從第一本《為什麼不能等一下》教孩子培養時間觀念，到第二本《為什麼不能想怎樣就怎樣》陪孩子練習情緒表達，如今最新的《為什麼要說對不起》，小主角悠悠已經悄悄長大，故事的議題也更深入、更貼近孩子的真實生活。這次王老師把焦點放在每個家庭都一定會遇到的「孩子犯錯卻不認錯」這件事。故事中的悠悠和樂樂，明明知道自己做錯了，卻因為拉不下臉、害怕被責備，反而對爸媽發脾氣。是不是很像家裡某個小小的身影？王老師用孩子最熟悉的家庭日常、校園情境，溫柔地帶著孩子一步步認識：
8歲的奇奇是個耐挫力比較弱的孩子，只要在學校遇到不會的問題，他總是不敢舉手問老師，怕讓別人發現自己不懂。回到家裡，爸爸媽媽想教他時，他又因為害怕「不會」而顯得焦躁，一下子生氣、一下子哭泣，甚至拒絕爸媽的協助。明明心裡覺得很挫折，卻又不願意讓大人介入，讓家人常常不知道該怎麼幫助他......孩子遇到困難都不說，爸媽該怎麼幫他？有時候，你會看到孩子遇到困難了，卻在卡住的那一刻突然生氣、大哭、甚至拒絕所有人的協助。最後大人想幫也不是、不幫也不是，雙方都進退兩難。這樣的情況該怎麼改善呢？第一種情況：【孩子遇到不會的問題】1、孩子真的不懂（學習問題）有些時候，孩子不是故意逃避困難的問題，而是他「真的看不懂」或「概念還沒建立」。大人看到的是拒絕，其實背後是能力尚未到位。◆教養對策：降低難度、拆解步驟
關於天才領袖 (2)