小孩要求買東西，總是會做出千百個承諾「我這次一定會好好保護」、「我這次一定不會亂丟」、「我這次真的會好好愛惜」，但過沒幾天，橡皮擦又分屍了，鉛筆又不見了，東西又弄壞了、玩具又亂丟了，xxx又找不到……，故態復萌。
是因為孩子太容易得到而不會珍惜嗎？大家都說讓孩子體會缺少的感覺，就會懂得愛惜，但孩子常丟筆，總不可能讓孩子沒帶筆去上學吧！孩子不懂得愛惜物品，究竟該怎麼教最有效呢？
其實，孩子不是不愛惜，而是他們不知道什麼叫「愛惜」？該怎麼「愛惜」，更明確的說，他或許認為他有愛惜，但爸媽認為沒有，彼此間的標準不同，因此希望教出會珍惜、會愛惜物品的孩子，最重要的就是要做到下面六方向：
過去的社會常會用恐嚇的方式來教小孩，因此當這些小孩長大變成爸媽時，也很自然地會用過去父母對自己的方式教孩子。昨天在捷運站，就遇到一位媽媽抓著孩子說：「你看！(指著捷運站工作人員)再亂跑，那個叔叔會罵你唷！」或許這樣的方法有效，但可能也造成孩子對捷運工作人員有不好的印象，未來若孩子有需要協助時，就不敢去找捷運工作人員，這應該不是爸媽所樂見的。
還有哪些教小孩的方式其實是在嚇小孩呢？一起來看看：
「你願意抱抱我嗎?」
刺蝟逢人就問這句話，但是因為刺蝟的外表，讓大家避之唯恐不及，但他只是想要一個簡單的擁抱！
父母在管教的過程中，常會遇到「鬆緊」的問題。當孩子出現不好的行為時，總是會覺得，是不是管教太鬆了，才令孩子如此肆意妄為，因此，就會管教的更嚴格，但殊不知，正好相反，常見的情況是，爸媽管教太緊，孩子才會產生這些情緒行為問題。
很多爸媽會反問「怎麼會，以前這樣就沒事」，這是因為孩子長大了，心智變成熟了，更有自己的想法，父母教養的方式就應該有所調整，如果繼續拿管教2歲娃的方式來管教4歲孩子，就會發現不僅行不通，越嚴苛還會覺得狀況越來越糟。
教養要遵守過猶不及的原則，做太多反而會有反效果，例如：
當孩子說出「我很爛」、「我就笨」、「我就很膽小」、「我很廢」時，你的感覺是什麼呢？不少大人可能會回應「你哪有」或「不要這樣說」，然後就過去了。但，其實孩子會說自我否定的話是有原因的，爸爸媽媽應該要正視它，並予以引導，因為，當孩子自我否定久了，就真的會往那個方向去。
1.為了避免自己受傷
許多父母很苦惱「孩子對於自己該做的事，常常很沒有責任感！」有沒有發現我們每天都在提醒同樣的事，孩子還是不會主動？有沒有發現負責任很難教？有沒有發現孩子都不知道自己該去做什麼？
培養責任感是很重要的事，先來看看可能影響孩子責任感發展的行為：
1、孩子常常等著人家幫他做
2、常需要人家提醒才會動
3、對於自己該做的事很沒概念
4、缺乏時間觀念
5、都要爸媽用駡的才勉強去做
6、自己的東西常保管不好
7、事情常拖延到最後一刻
8、忘東忘西 自己該記都不記
9、常表現出無關緊要的感覺
10、常不知道自己還有什麼沒做
現在孩子的玩具、桌遊、課程活動琳瑯滿目，反而令爸媽不知道如何選擇，常有爸媽問：「幼兒到底該玩什麼？」其實老祖宗的智慧是很有道理的，經典遊戲對孩子的大腦發展就相當有益處，你帶孩子玩過了沒？
1.躲貓貓：這個遊戲就是大家約定好一個範圍內，一人當鬼，其他人找地方躲起來，鬼從1數到指定的數字後，開始找人，看誰能不被鬼找到。在這個遊戲中，不論當鬼的人或者是躲的人，都在鍛鍊其觀察力和推理能力的發展，過程中也需要有人際互動，甚至會有心智解讀能力，因為要去推敲別人可能的想法。躲起來的人彼此之間要能溝通協調，因為不能大家都躲在同樣的地方。而當鬼的人則要有彈性、能變通，這裡找不到人要趕快換下一個地方找，因此對於處理速度及應變能力是很有助益的。
每到睡覺時間，凱凱就會一直纏著大人，一下說「媽媽，有妖怪在看我，我不敢睡」，一下又說「爸爸，我好害怕有人闖進來我們家把我殺了」，儘管爸爸媽媽再三的保證沒有妖怪也沒有壞人，並且埋怨凱凱卡通看太多了，搞到自己晚上不敢睡覺，恐嚇他以後不准看卡通了，但凱凱害怕的戲碼仍天天上演，就是要爸媽陪他睡，好不容易睡著了，結果凱凱半夜醒來，又會跑到爸爸媽媽的床上睡覺真的很困擾。
別以為只有小小孩會有這樣的情形，不少小學生也會有這樣的狀況，根據研究，8~16歲的孩子仍有超過64%表示到晚上會感到恐懼。前一陣子還有媽媽寫信詢問家中10歲的孩子，到現在都還不敢自己睡覺，到底該怎麼辦？
小孩老是坐不住、上課不專心、講話沒在聽，爸媽常問，怎樣才能讓孩子更專心？
其實利用常見的撲克牌也能訓練專注力喔！天才領袖整理了四個撲克牌專注力遊戲，快來看看吧！（文末有影片介紹玩法喔～）
多數父母都樂見孩子是個大方，樂於將自己的東西分給小朋友，然後開開心心地一起玩，而不是這也霸佔、那也不分，搞得場面很尷尬。但，偏偏對年紀小的孩子來說，把東西分給其他孩子，多數時候，真的很困難！
正在玩的玩具不分那就算了，沒在玩的玩具也不願分，那才頭痛，因為對方一直要不到就會哭鬧，接著長輩可能就會來主持正義，「你怎麼這麼小氣！」「借他一下有什麼關係！」然後就換成被迫分享的孩子哭了。
這樣的場面似曾相識嗎？歌星伍思凱有一首很紅的歌「與你分享的快樂，勝過獨自擁有，至今我仍深深感動。」是的，孩子願意將東西分給大家一起享用，這應該是開心的場面才對，但如果是用強迫的方式，要孩子將東西分給他人，這樣的委屈，卻可能造成心理深深傷害。
每年的3～6月，是公幼與非營利幼兒園登記抽籤爭霸戰，不少父母都摩拳擦掌要搶著報名了，天才領袖為大家整理好2021全台公幼與非營利幼兒園登記抽籤資訊，請爸爸媽媽密切鎖定！
每個縣市及幼兒園優先入園的標準略有不同，但大致上的優先條件與順序如下：
小孩會動手打人總是令照顧者相當緊張，有媽媽說每次帶孩子去公園、親子館，是她神經最緊繃的時候，深怕自己的孩子突然動手傷了其他的孩子，孩子平時都很好，但偏偏常上一秒玩得好好的，下一秒就突然動手(咬或打)，講了好幾遍「不可以打人」、「不可以咬人」，罰也罰過了，道理也好好講過了，甚至還打孩子讓孩子知道打人對方有多痛，孩子好像就是學不會，到底小孩會動手該怎麼教。
小孩打人的原因很多，可能是模仿來的，可能是自我防衛，可能是極度挫折生氣，可能是太累、可能是壓力太大……等，原因不同處理的方法就會不同，而且不同年齡的孩子出現打人行為的原因也不相同，不根本解決孩子打人的原因，孩子打人的問題就不會改善。
爸媽都希望自己的孩子有責任感，能自己主動收拾好書包，能做好老師交代的事，能先完成作業再去做想做的事，這樣父母才不會下班回來，還要提醒東提醒西，甚至還要line群組問功課。有媽媽說，每次罵完孩子「沒責任感」後，都不禁開始反省自己，是不是自己不會教，孩子才會這麼沒責任感。
其實孩子的責任感是培養出來的，因為孩子天生就有想要「自己來」的慾望，例如1歲左右孩子就會想拿湯匙吃，2歲的孩子更是什麼都要自己來，但很多時候大人會為了方便、快速，或覺得孩子還小會做不好，而剝奪了孩子負責的慾望，久了孩子就顯得被動。
所以，一直叫孩子要有責任感是沒用的，孩子必須發自內心覺得自己的行為能帶來影響、改變，孩子才會主動地去負責，因此環境的營造是很重要的，而且要從小開始。
母親節即將到來,感恩母愛讓愛轉動,助植物人常年安養及到宅服務
母愛是世上最無私的愛，呵護孩子成長茁壯，即使遇到風雨，為母則強，化身「溫柔鬥士」，面對生命挫折，為心愛家人奮鬥不懈!
29歲的蕭先生，高中時罹患多發性硬化症。隨病情日惡化，身體僵硬、癱瘓臥床呈植物人狀態。蕭媽媽愛子心切，翻身、拍痰、擦澡等皆親力親為，晚上也打地鋪睡在身旁。長年照顧身心俱疲,蕭媽媽免疫力失調導致類風濕性關節炎，去年病情加劇，幾乎寸步難行，經診斷需開刀，但仍放心不下兒子。
「明明大家都在講話，老師每次卻都只說我！」小華升上小一後，媽媽三天兩頭接到老師的訊息，都是在抱怨小華在學校不專心、調皮搗蛋的事，而媽媽每次向小華詢問，小華卻總是忍不住也抱怨老師，覺得老師在針對他，因為很多人都這樣，老師卻不處罰其他同學，只罵他。這番話讓媽媽也不禁懷疑，老師是否對孩子有偏見，因為小華在幼兒園時，老師從未說過小華有狀況，怎麼到了小學，換了一個老師，就問題一大堆呢？
或許是因為偶爾會有不適任教師的新聞出現，現在的父母很容易對老師出現不信任感，我自己有兩個小孩子，在轉換成家長的角色時，也曾有過這樣的念頭「天呀！我該不會遇到恐龍老師了吧！」當有這樣的想法時，老師所說的話，句句聽起來都會像是對孩子有偏見。
而我本身也是巡迴學校的治療師，跟許多老師多年相處下來，我知道老師是不會隨便排斥一個孩子的，通常最令老師感到頭痛的往往是溝通不良的家長，而不是孩子本身，尤其是幼兒園及中低年級以下的孩子。
孩子即將要升小一了，由於幼兒園和小學是截然不同的生態，爸媽總是會擔心煩惱，例如孩子能不能遵守上下課的規範、老師上課時能不能跟上、會不會自己整理書包、會不會抄聯絡簿……等，小學不像幼兒園，不會一直有老師在身邊看顧著孩子，因此，升小一之前，培養孩子的九大能力就顯得相當重要，這些能力包括：規劃時間的能力、表達事情的能力、認字的能力、閱讀的能力、書寫的能力、遵守規矩的能力、記憶指令的能力、專注上課的能力，以及收拾物品的能力。
天才領袖教育團隊老師針對這九項能力設計了9個活動，讓家有即將成為小一新鮮人的爸爸媽媽，在未來這不到半年的時間，陪伴孩子做好幼小銜接準備，讓孩子未來能順利適應小一生活，一起來看看這些活動。
孩子愛玩是天性，但當孩子玩過頭，可能就有悲劇發生。小恩每次跟朋友玩在一起，總是玩得很瘋，前一秒大家都開開心心的，但下一秒就會聽到其他孩子抱怨小恩，不是控訴小恩弄痛他們，就是埋怨小恩做他們不喜歡的事，詢問小恩，他總說「我覺得很好玩呀！其他人還不是也一樣」。
媽媽起先認為，男生嘛！難免動作粗魯貪玩些，長大就好了吧！但到了小學，小恩和朋友玩還是很容易興奮過頭而闖禍，搞得小恩媽媽都覺得其他家長似乎不喜歡他們的孩子跟小恩一起玩了。不僅如此，老師也開始抱怨小恩上課沒規矩，怪腔怪調念課文，還會埋怨老師問問題沒叫他回答，老師喜歡用輕鬆的方式上課，但小恩卻是全班唯一HIGH過頭的。
容易興奮過頭的孩子，可能常會有以下這些行為表現：
孩子在團體遊戲中不能等待？經常打斷別人說話？總是想碰不能碰的東西？甚至常常有動手打人等攻擊行為表現？上述都是孩子衝動控制能力不佳的問題喔！自制力不好會影響孩子的情緒調節能力與專注力發展，要如何改善呢？
推薦大家三種球類遊戲，透過親子互動訓練孩子衝動控制能力喔！
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